小華和小紅同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能,她們?nèi)〈笮『穸认嗤呐菽芰虾兔扌,分別包住裝有初溫相同的等量熱水的燒瓶,利用溫度計(jì)和手表定時測量燒瓶中水的溫度,得到如下數(shù)據(jù):
t/min0102030455060708090100110120
泡沫塑料T1/℃80706255493740373534343333
棉  絮T2/℃80655445404435343433333333
(1)在他們記錄的數(shù)據(jù)中,某一組數(shù)據(jù)有問題,請你找出錯誤的一組數(shù)據(jù)是在________min時測量的.
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以看出:溫度越高冷卻得越________(快/慢).
(3)改正錯誤數(shù)據(jù)后分析可以看出________的保溫性能更好些,當(dāng)時的室溫是________℃.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,如果熱水的質(zhì)量不等,________(能/不能)得到以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解:從表中數(shù)據(jù)可知,相同時間段內(nèi),用棉絮包的燒瓶水的溫度始終比用泡沫塑料包的燒水的溫度低,只有在第50min時不一樣,說明這組數(shù)據(jù)錯了;
由表中的數(shù)據(jù)可知,最后水的溫度和室溫相同,所以室溫為33℃,經(jīng)過110分鐘,泡沫塑料包的燒瓶溫度從80℃降到33℃,降低了47℃;而棉絮包的燒瓶水從80℃降到33℃,用了90分鐘,由此可見,泡沫塑料的保溫性能比棉絮好;
本題中采用控制變量法,取大小厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分別包住裝有初溫相同的等量熱水的燒瓶,研究溫度的變化.
答:(1)50;
(2)快;
(3)泡沫塑料,33℃;
(4)不能.
分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,需要采用控制變量法,即保持水的初溫、環(huán)境因素、水的質(zhì)量等.
(2)瓶中水要和外界發(fā)生熱傳遞,直到最后和室內(nèi)的溫度相同以后,溫度不再發(fā)生變化,此表中數(shù)據(jù)是每隔10分鐘記錄一次溫度.在相同時間內(nèi)觀察瓶中水溫度的差別就能判斷出哪種材料的保溫效果好.
(3)比較兩種材料的保溫效果有兩個辦法,一是在相同時間內(nèi)看溫度的變化,二是讓兩瓶水變化相同的溫度,看所用的時間是否一樣.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)方法的滲透考查基本上在每個實(shí)驗(yàn)題中都有所涉及,同學(xué)們要多注意對實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

16、小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰,取了200 g的水加熱,下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)加熱前水的溫度如圖所示,把燒杯中的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量為
6.72×104
J.(假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)
(2)如圖中,表示水沸騰的圖是
D


(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱但溫度保持不變

(4)小華發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰這段時問過長.如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時間,則可行的一種方法是
提高水的初溫;或減少水的質(zhì)量;或在燒杯上加紙蓋等

(5)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
當(dāng)?shù)貧鈮旱?/div>.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?平陰縣一模)小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰,取了200g的水加熱,下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)圖中,表示水沸騰的圖是
D
D


(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點(diǎn)是
吸熱,但溫度保持不變
吸熱,但溫度保持不變

(3)小華發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰這段時問過長.如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時間,則可行的一種方法是
提高水的初溫
提高水的初溫

(4)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
當(dāng)?shù)氐臍鈮盒∮谝粋標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
當(dāng)?shù)氐臍鈮盒∮谝粋標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰,取得了200g的水加熱,裝置如圖1所示.下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98
(1)燒杯下要墊石棉網(wǎng)的原因是:
使燒杯受熱均勻
使燒杯受熱均勻

(2)安裝實(shí)驗(yàn)裝置時,科學(xué)合理的調(diào)整順序是:先固定
B
B
(選填“A”或“B”)的位置.
(3)加熱前水的溫度如圖2所示,這時水的溫度為
18
18
℃.
(4)在圖中,表示水沸騰的圖是
D
D
,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.

(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點(diǎn)是:在沸騰過程中,溫度
保持不變
保持不變

(6)小華發(fā)現(xiàn),水從開始到加熱到沸騰這段時間過長,如果要適當(dāng)縮短加熱時間,則可行的一種方法是:
提高水的初溫
提高水的初溫

(7)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因是(寫出一種)
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)高于海平面
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)高于海平面

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.

①A圖中操作的錯誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

②B圖中讀數(shù)的錯誤是
溫度計(jì)的玻璃泡離開了被測液體
溫度計(jì)的玻璃泡離開了被測液體
;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃.
(2)小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸點(diǎn),取了200g的水加熱,下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①圖1中,表示水沸騰的圖是
D
D


②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點(diǎn)是
不斷吸收熱量,溫度保持不變
不斷吸收熱量,溫度保持不變

③小明同學(xué)在利用如圖2所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因:
水的質(zhì)量太大或水的初溫太低
水的質(zhì)量太大或水的初溫太低
(寫出兩種即可)

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年江蘇省徐州市新沂市鐘吾中學(xué)八年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.

①A圖中操作的錯誤是   
②B圖中讀數(shù)的錯誤是    ;
③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實(shí)際溫度是    ℃.
(2)小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸點(diǎn),取了200g的水加熱,下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).
時間/min123456789
水溫/℃90929496979899999999
①圖1中,表示水沸騰的圖是   

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時的特點(diǎn)是   
③小明同學(xué)在利用如圖2所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因:    (寫出兩種即可)

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