【題目】端午節(jié)組織龍舟賽，正在激烈比賽的龍舟，相對于岸上站立的觀眾，龍舟是_________的。運動員停止劃漿后，龍舟還會繼續(xù)向前運動，這是由于_________的緣故。

【答案】 _運動 慣性

【解析】激烈比賽的龍舟，相對于岸上站立的觀眾位置發(fā)生改變，故龍舟是運動的，運動員停止劃漿后，雖然不受水對龍舟向前的力，由于慣性龍舟將保持向前運動的狀態(tài)，故龍舟還會繼續(xù)向前運動。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物態(tài)變化的探究．
如圖是一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時，溫度與時間的變化曲線．

（1）該物質(zhì)是（“晶體”或“非晶體”）
（2）該物質(zhì)在AB段時，物質(zhì)處于態(tài)；在BC段時，該物質(zhì)處于態(tài)．
（3）B至C的過程叫做 ， 需要熱量；D至E段叫作 ， 需要熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實驗．
（1）把天平放在桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖乙所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖丙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為g，醬油的密度為kg/m3 ．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度與真實值相比，（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華認為不用量筒也能測量出醬油的密度，他進行了如下實驗操作： ①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0 ．
②在燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1 ．
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2 ．
則醬油的密度表達式ρ=（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·金華卷】拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”設(shè)計了圖Ⅰ電路，并連接了圖Ⅱ電路。

（1）圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成實驗。連接錯誤的導線是 （填“a”“b”或“c”）。

（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖。

①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是 （填“甲”或“乙”）

②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實驗結(jié)論是 。

（3）拓展探究：同學們根據(jù)串聯(lián)電路的特點，重新設(shè)計了如圖Ⅳ電路（電源電壓未知）利用電壓表和定值電阻R0（已知阻值）測量未知定值電阻RX的阻值，閉合開關(guān)S后，接下來的操作是

（只需寫出操作過程和測量的科學量，不需要寫出表達式）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】深海探測器的外殼都必須做的非常堅固，是因為在深海中，海水對探測器的_________非常大。在海水中，探測器的機械手可以比陸地上更輕松的撿起較大的礦石，是因為海水對礦石具有_________作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常用物理單位中，帕斯卡是________的單位（填物理量名稱），電壓的單位是_______（填中文全稱）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某市組織學生到長沙世界之窗春游,小明同學用照相機為另一同學拍全身照時,不小心讓一滴泥水濺在了照相機的鏡頭上,則他所拍出的照片( )

A. 不能看到人的頭部 B. 不能看到人的腳

C. 不能看到所拍同學的全身像 D. 可以看到所拍同學的全身像,但像會變暗一些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列生活實例中，目的是為了減小壓強的是（ ）

A. 喝飲料的吸管一端削成斜口 B. 鐵釘?shù)募舛俗龅眉饧?/span>

C. 剪刀鈍了磨一磨，使刀刃變薄 D. 書包的背帶做得扁而寬

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種乳白色的固體物質(zhì)，在250℃開始就熔化，直到溫度升高到300℃時，才熔化結(jié)束，這種物質(zhì)一定是________（選填：“晶體”或“非晶體”），此物質(zhì)在熔化的過程中________（選填：“吸熱”或“不吸熱”）。

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