【題目】10個小燈泡串聯(lián)在一起，已知電路某處的電流是200mA，則通過每個小燈泡的電流是（ ）
A.10mA
B.20mA
C.200mA
D.2000mA

【答案】C
【解析】解：電路某處的電流為200mA，由于燈泡串聯(lián)在電路中，則流過每個燈泡的電流為200mA．
故選C．
串聯(lián)電路電流特點：流過串聯(lián)電路各電路元件的電流相等．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作圖

（1）請作出圖甲中：①力F的力臂l；②杠桿受到的阻力F2．

（2）如圖乙所示，在“○”處可以連接電流表或電壓表測量電路中的電流、電壓，為使L1與L2串聯(lián)

（3）如圖丙所示的電路中，有幾根導線尚未連接，請用筆劃線代替導線補上．補上后要求：①兩燈泡并聯(lián)；②電流表測燈L1的電流；③閉合開關后，向左端移動滑動變阻器的滑片P，兩燈均變暗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學進行長度測量得到的正確結果是2.74cm，則該同學所選擇的測量工具是( )
A.米刻度尺
B.厘米刻度尺
C.毫米刻度尺
D.分米刻度尺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。

猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。

猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。

猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示

⑴如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：

小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。

小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。

小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。

你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。

⑵為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

⑶依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關系，其結論是_________________________________。

⑷小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）請你幫征征算出這種材料的密度是多少？

（2）若測得整個空茶壺的質量為159g，則該茶壺所用材料的體積為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】寒冷的冬天，將洗好的衣服晾在室外，一會兒，衣服就會凍得硬邦邦的．幾天后，冰凍的衣服依然能晾干，此過程中主要發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是（ ）

A．凝華；吸熱 B．凝華；放熱 C．升華；吸熱 D．升華；放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】火柴可以擦燃，也可以用火點燃，前者是用的方式使火柴燃燒，后者是用的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】首先測出大氣壓強的值的實驗是（ ）
A.托里拆利實驗
B.馬德堡半球實驗
C.法拉第實驗
D.奧斯特實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一瓶楊梅罐頭從側面看上去，每個楊梅都變大了，我們看到的是 、 的 像，圓形的罐頭和水共同組成了 鏡．

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