(2012?歷下區(qū)一模)夏老師家離學(xué)校 6km,她騎電動(dòng)自行車上班.夏老師旋 動(dòng)右手的“調(diào)速”把手,發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)后輪的轉(zhuǎn)速會(huì)發(fā)生改變,與這個(gè)“調(diào)速”把手聯(lián)動(dòng)的電路元件實(shí)質(zhì)是一個(gè)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
; 為了安全,電動(dòng)車有限速功能,最快不超過 20km/h,夏老師從家勻速騎到學(xué)校最快需要
18min
18min
分析:(1)滑動(dòng)變阻器是通過改變連接在電路中的電阻線的長度來改變電阻大小的,通過改變電阻的大小來改變電路中電流的大;
(2)已知電動(dòng)自行車行駛的路程和速度,根據(jù)t=
s
v
可求出這段路程所用的時(shí)間.
解答:解:(1)電動(dòng)自行車上的“調(diào)速”把手相當(dāng)于我們學(xué)過的滑動(dòng)變阻器,它是利用改變電阻的大小來改變電路中電流大小的.
(2)夏老師從家勻速騎到學(xué)校最快需要時(shí)間t=
s
v
=
6km
20km/h
=0.3h=18min.
故答案為:滑動(dòng)變阻器;18min.
點(diǎn)評:本題考查了速度公式的應(yīng)用,同時(shí)要求學(xué)生掌握滑動(dòng)變阻器的工作原理和作用--改變電路中電流大小以及用電器的作用.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?歷下區(qū)一模)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.
(1)實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向
旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)該組同學(xué)想用彈簧測力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說明你的理由
乙圖更好一些,因?yàn)樵搱D進(jìn)行試驗(yàn)便于從杠桿上直接讀取力臂
乙圖更好一些,因?yàn)樵搱D進(jìn)行試驗(yàn)便于從杠桿上直接讀取力臂

(3)該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是
丙圖中測力計(jì)的力臂變小,故此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大
丙圖中測力計(jì)的力臂變小,故此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大

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(2012?歷下區(qū)一模)小明用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn). 根據(jù)他記錄在表中的信息判斷小明研究的問題是( 。
序號 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)高度差/cm
1 3 朝上 2.8
2 3 朝下 2.8
3 3 朝前 2.8

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