Question

小明實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課本與課桌面間滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)．
（1）將一位物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與桌面間的摩擦力大小為______N．
（2）在原來的課本上又放了另一位同學(xué)同樣的課本，小明這樣做的目的是______．通過多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

課本冊數(shù)	1	2	3	4
彈簧測力計(jì)示數(shù)/N	2	4	6	8

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：______．
（3）他們又用一本封面沒有封塑的語文課本放在同樣的水平課桌上，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)測出示數(shù)要大一些，于是他得出結(jié)論：課本與課桌間的粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大．小華認(rèn)為他們的做法不可行，理由是______．

Answer 1

（1）摩擦力和彈簧測力計(jì)的拉力是水平方向上一對方向相反的力，課本做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，課本受到的摩擦力和彈簧測力計(jì)的拉力就是水平方向的一對平衡力，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N，摩擦力就是2N．
（2）在原來的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，壓力變大而接觸面的粗糙程度不變，符合控制變量法的要求；由表格中的數(shù)據(jù)可知：書越多即壓力越大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)越大，即摩擦力越大．
（3）把另一本封面沒有封塑的語文課本放在同樣的水平課桌上時(shí)，雖然彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，測出示數(shù)要大一些，但不能說明課本與課桌間的粗糙程度越大，摩擦力越大；因兩次課本對桌面的壓力不同．
故答案為：（1）2；（2）改變壓力的大�。唤佑|面粗糙一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；（3）未控制壓力大小相等．