下列說法正確的是 ( )
A.“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高
B.“細(xì)聲細(xì)語”指的是音調(diào)
C.“尖聲細(xì)嗓”中的尖指的是音調(diào)
D.“起音太高上不去”中的“高”指的是響度
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇江陰華士片初二上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列事例中,能使蒸發(fā)變慢的措施是( )
A.用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干
B.農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水
C.將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方
D.用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開
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科目:初中物理 來源:2016屆湖南麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上期限時(shí)訓(xùn)練物理卷(解析版) 題型:選擇題
一般情況下,下列物體中容易導(dǎo)電的是( )
A.玻璃杯 B.塑料尺 C.鉛筆芯 D.橡膠輪胎
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東商河縣胡集中學(xué)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是:( )
A.初中生的平均身高約為1.65 ×105μm
B.新的2B鉛筆的長度為30mm
C.人正常步行的平均速度是1.2m/s
D.電動自行車的最高速度為30m/s
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東慶云縣五中初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
聲音的傳播:聲音的傳播需要 ,一切的 、 、 都可以傳聲; 不能傳聲;
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)第二中學(xué)等兩校初二上期期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用兩個(gè)硬紙筒探究小孔成像,如圖所示。
(1)請?jiān)趫D中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′(要求標(biāo)出A′、B′)。
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔越____(選填“遠(yuǎn)”“近”),像就越大。他測出了不同距離時(shí)像的高度,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在了表格中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:蠟燭和小孔的位置固定后,像的高度h與像到小孔的距離s成________(選填“正比”或“反比”)
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
像到小孔的距離s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
(3)該同學(xué)知道樹蔭下的圓形光斑就是太陽通過樹葉間的小孔在地面上成的像,他測出了某一個(gè)光斑的直徑為1.4cm,光斑到小孔的距離為1.5m,從書上查到太陽到地球的距離為1.5×1011m,由此可以估算出太陽的直徑為________。
(4)在探究樹蔭下光斑的實(shí)踐活動中,為了研究孔的大小對光斑形狀的影響,小華設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲,并用另一張卡片乙覆蓋在甲上,如圖所示。接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙,觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是____
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)第二中學(xué)等兩校初二上期期中物理卷(解析版) 題型:填空題
唐詩“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,詩句中體現(xiàn)出的物理知識有________ 、 __________(寫出兩點(diǎn))!跋s噪林逾靜,鳥鳴山更幽”詩句中“蟬”和“鳥”的叫聲的區(qū)分依據(jù)的是聲音的_______ 不同;森林有吸音和消音的作用,是在 _________處控制噪聲。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)縣西片初二上期糾錯(cuò)練習(xí)物理卷(解析版) 題型:選擇題
“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式.演唱者運(yùn)用技巧,使氣息猛烈沖擊聲帶,形成低音,在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴,形成高音,實(shí)現(xiàn)罕見的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象.下列說法正確的是( )
A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度
B.“呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的
C.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波
D.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇連云港寧海中學(xué)初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是( )
A B C D
A.還在發(fā)聲的音叉,使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體在振動
B.擊鼓時(shí),用力不同,聽其發(fā)聲,觀察紙屑被彈起的高度.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān)
C.改變鋼尺伸出桌邊的長度,撥動聽其發(fā)聲,觀察振動的快慢.該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系
D. 逐漸抽出罩內(nèi)空氣,聽到鈴聲漸。搶(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
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