8.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所使用的凸透鏡焦距是15cm.
(1)實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度,目的是使像能成在光屏的中央.
(2)如圖所示,當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置,蠟燭固定在15cm刻度線位置時(shí),光屏應(yīng)在Ⅱ(選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)區(qū)城內(nèi)左右移動(dòng),才能在光屏上得到清晰的縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)、倒立的實(shí)像,照相機(jī)(選填“照相機(jī)”或“投影儀”)是根據(jù)這一原理制成的.
(3)如果保持光屏的位置不變,把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離時(shí),要想在光屏上得到清晰的像,應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)耐雇哥R(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)才能實(shí)現(xiàn).近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼是利用這種透鏡矯正的.

分析 (1)為使像能成在光屏的中央,應(yīng)使蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度處;
(2)根據(jù)物距大于2倍焦距時(shí),成倒立縮小的實(shí)像,像距處于1倍和2倍焦距之間的特點(diǎn)進(jìn)行分析;
(3)若物距增大,則像距會(huì)減小,此時(shí)為使像距不變,則需用凹透鏡進(jìn)行發(fā)散,使像成在原來的光屏上,近視鏡就是凹透鏡.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度,目的是使像能成在光屏的中央;
(2)凸透鏡焦距是15cm,當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置,蠟燭固定在15cm刻度線位置時(shí),物距為50cm-15cm=35cm,大于2倍焦距,所以此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像,像在1倍和2倍焦距之間,照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的;
(3)把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離時(shí),物距變大,像距變小,像靠近凸透鏡,為使像能成在光屏上,應(yīng)在蠟燭和凸透鏡之間放一塊適當(dāng)?shù)陌纪哥R對(duì)光線進(jìn)行發(fā)散,像才能成在光屏上,近視眼就是用凹透鏡進(jìn)行矯正的.
故答案為:(1)使像能成在光屏的中央;(2)Ⅱ;縮;照相機(jī);(3)凸透鏡;近視.

點(diǎn)評(píng) 此題是“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),考查了焦距的概念及近視眼的矯正,掌握成像特點(diǎn)與物距、像距之間的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小陽(yáng)用8N的力水平推著一輛購(gòu)物車勻速前進(jìn),突然發(fā)現(xiàn)前面有臺(tái)階,他馬上用20N的水平力向后拉購(gòu)物車,使其減速.購(gòu)物車減速過程中( 。
A.受到的摩擦力是28 NB.受到的合力是28 N
C.受到的摩擦力是12 ND.受到的合力是12 N

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離.

請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)應(yīng)使小車從斜面上的同一高度處釋放,目的是使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相同.
(2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第一  次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸鼋Y(jié)論是B
A力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因   B力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因   C得出牛頓第一定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小.
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn),說明滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).
(3)比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.

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3.汽車?yán)锩姘嗽S多物理知識(shí),下列說法正確的是(  )
A.汽油機(jī)做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.汽車在水平路面上行駛時(shí)牽引力做了功
C.用水作為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑,其重要的原因之一是水的比熱容較小
D.汽車的喇叭與頭燈是串聯(lián)的

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)在用一個(gè)長(zhǎng)方體木塊、一個(gè)金屬塊、長(zhǎng)木板、毛巾、彈簧測(cè)力計(jì)“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了分別如圖(a)、(b)、(c)、(d)所示的操作:

(1)實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,它的目的測(cè)量摩擦力,它根據(jù)二力平衡的原理;在本實(shí)驗(yàn)中使用它時(shí),應(yīng)使它拉著木塊沿水平方向勻速拉動(dòng).
(2)比較圖(a)和(b)可以得到的結(jié)論是:在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
比較圖(a)和(c)可以得到的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
比較圖(a)和(d)可以得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān).
(3)綜合(2)中的結(jié)論,可以得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān),與接觸面積大小無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,水平地面O點(diǎn)兩側(cè)粗糙程度不同,物體一直受到沿水平方向3N的力F.物體經(jīng)過M點(diǎn)開始計(jì)時(shí),每經(jīng)過相同時(shí)間,用虛線框記錄物體的位置.物體在MO段做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在MN段受到的摩擦力等于3N,物體在 OQ段受到的摩擦力大小小于3N.(填“大于”、“小于”、“等于”)

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17.如圖所示,輕質(zhì)杠桿OB靜止于水平位置上,且OA=AB,物體C所受的重力為100牛,則力F為50牛,是省力(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯(cuò)誤是稱量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)改正錯(cuò)誤后,小明正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖象,如圖乙所示,
①分析圖象可得到結(jié)論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同;不同種物質(zhì)體積相同時(shí),質(zhì)量不同.
物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為1.2×103kg/m3
②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為37.4g.若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為45.4g.

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