6．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，調(diào)整“三心等高”后，將凸透鏡固定在光具座的50cm刻度處，將發(fā)光的F光源放在光具座的26cm刻度處時，調(diào)節(jié)凸透鏡另一側(cè)光屏的位置，能得到一個放大的實像．那么，當(dāng)F光源移到離凸透鏡10cm時，則F光源經(jīng)凸透鏡所成的像一定是（　�。�
A．倒立、縮小、實像B．倒立、放大、實像C．正立、放大、虛像D．不能成像

分析 根據(jù)物體成放大的實像時的物距求出焦距，在根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律分析．

解答 解：將凸透鏡固定在光具座的50cm刻度處，將發(fā)光的F光源放在光具座的26cm刻度處時，此時的物距為u=50cm-26cm=24cm，此時成倒立、放大的實像，則f＜24cm
＜2f，則12cm＜f＜24cm；當(dāng)F光源移到離凸透鏡10cm時，在一倍焦距之內(nèi)，成正立、放大的虛像．
故選：C．

點評 本題考查了凸透鏡的呈現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)題意得出凸透鏡的焦距是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用力劃火柴，是利用做功的方式增加內(nèi)能使其點燃，從能量的轉(zhuǎn)化角度來看，它與汽油機(jī)的壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，當(dāng)F=10N時，重5N的物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時它受到的摩擦力是5N；若壓力增大，它受到的摩擦力會增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．圖甲是測量額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的電路．

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙中的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表指針偏轉(zhuǎn)．逐漸向右移動滑片，小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)仍然為零，電流表示數(shù)逐漸變大．該電路故障可能是小燈泡短路．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)小燈泡兩端的電壓是2.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.7W．
（4）按照正確方法進(jìn)行多次實驗，根據(jù)測量數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)：在不同電壓下，小燈泡的電阻不同，是因為燈絲的電阻與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．甲、乙兩物體放入水中的狀態(tài)如圖所示．若兩物體的體積分別是V甲、V乙，質(zhì)量分別是m甲、m乙，則兩物體受到的浮力分別為：F甲=ρ水gV甲，F(xiàn)乙=m乙g（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，平面鏡M置于水平桌面上．把一可沿ON折疊的白色帶有刻度硬紙板豎直放置在平面鏡M上．
（1）實驗過程中，紙板與平面鏡必須垂直放置；
（2）以法線ON為軸線，將白色硬紙板的B面繞法線ON向前或向后旋轉(zhuǎn)，可以探究：反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，此時反射光線的位置不改變（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化；
（3）接下來小明想探究反射角與入射角大小關(guān)系，請你敘述實驗操作過程多次改變?nèi)肷浣谴笮�，測量對應(yīng)的反射角，比較兩者大小得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在探究平面鏡成像的實驗中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．用平板玻璃代替平面鏡是為了能看到鏡后的物體，便于確定像的位置
B．選擇與物等大的另一物體的目的是為了比較像和物的大小，采用“等效替代”的研究方法
C．將白紙放在像的位置，透過玻璃看到白紙上有像，由此說明白紙能接收平面鏡所成的像
D．平板玻璃放置時應(yīng)與桌面垂直

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．單位換算：
（1）2.54m=254cm=2.54×106μm；  
（2）72km/h=20 m/s；
（3）某學(xué)生的身高為1.6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．同學(xué)們在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進(jìn)行了如下的 實驗探究：
（1）第一小組在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系”時，實驗記錄如表：
實測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（G/m）（N/kg）
物體10.1110
物體20.2210
物體30.3310
①在探究過程中，需要的測量工具有天平、彈簧測力計．
②分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；．
③本實驗需要多次測量，其目的與以下實驗中多次測量目的相同的是：A（選填字母）．
A．探究質(zhì)量和體積的關(guān)系     B．用刻度尺測量物理課本的長度
（2）該組同學(xué)在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示．
①將該裝置放在水平桌面上后，緩慢改變木板 M 與桌面的夾角 α，會觀察到懸線 OA 的方向不變； 剪斷懸線 OA，原來靜止的小球?qū)Q直（選填“豎直”或“垂直于木板 M”）下落．
②從以上實驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向豎直向下．
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
（3）第二小組在探究“物體重力的大小跟物體的形狀是否有關(guān)系”時，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗．實驗數(shù)據(jù)如上表所示．分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第二小組的 同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．此結(jié)論的得出是不妥的，理由是：沒有控制橡皮泥的質(zhì)量不變．

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