綦江縣的教育改革,激發(fā)了廣大師生的熱情,師生們克服了條件差,實(shí)驗(yàn)器材少的困難,充分利用廢舊物品做了大量實(shí)驗(yàn)。例如,他們用廢礦泉水瓶研究了多個(gè)問(wèn)題,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,你一定能用礦泉水瓶做許多實(shí)驗(yàn),請(qǐng)參照下面的示例,說(shuō)出兩個(gè)你準(zhǔn)備探究的問(wèn)題.
示例:將礦泉水瓶拋出,探究力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系
(1)____________________________;
(2)____________________________。
(l)用手指擠壓礦泉水瓶,探究力和物體形狀變化的關(guān)系.
(2)裝不同質(zhì)量的水放在沙盆中,探究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系.
(3)裝相同的水并蓋住,正、倒放置在沙盆中,探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系.
(4)向瓶中灌深度不同的水,探究音調(diào)與空氣柱長(zhǎng)度的關(guān)系
(5)將瓶子豎直向上拋出,探究動(dòng)能與重力勢(shì)能的關(guān)系.
(合理即可,任選兩個(gè))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?綦江縣)綦江縣的教育改革,激發(fā)了廣大師生的熱情,師生們克服了條件差,實(shí)驗(yàn)器材少的困難,充分利用廢舊物品做了大量實(shí)驗(yàn).例如,他們用廢礦泉水瓶研究了多個(gè)問(wèn)題.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,你一定能用礦泉水瓶做許多實(shí)驗(yàn).請(qǐng)參照下面的示例,說(shuō)出兩個(gè)你準(zhǔn)備探究的問(wèn)題.
示例:將礦泉水瓶拋出,探究力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系.
(1)
用手指擠壓礦泉水瓶,探究力和物體形狀變化的關(guān)系
用手指擠壓礦泉水瓶,探究力和物體形狀變化的關(guān)系

(2)
裝不同質(zhì)量的水放在沙盆中,探究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系
裝不同質(zhì)量的水放在沙盆中,探究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

綦江縣的教育改革,激發(fā)了廣大師生的熱情,師生們克服了條件差,實(shí)驗(yàn)器材少的困難,充分利用廢舊物品做了大量實(shí)驗(yàn).例如,他們用廢礦泉水瓶研究了多個(gè)問(wèn)題.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,你一定能用礦泉水瓶做許多實(shí)驗(yàn).請(qǐng)參照下面的示例,說(shuō)出兩個(gè)你準(zhǔn)備探究的問(wèn)題.
示例:將礦泉水瓶拋出,探究力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系.
(1)________.
(2)________.

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科目:初中物理 來(lái)源:綦江縣 題型:填空題

綦江縣的教育改革,激發(fā)了廣大師生的熱情,師生們克服了條件差,實(shí)驗(yàn)器材少的困難,充分利用廢舊物品做了大量實(shí)驗(yàn).例如,他們用廢礦泉水瓶研究了多個(gè)問(wèn)題.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,你一定能用礦泉水瓶做許多實(shí)驗(yàn).請(qǐng)參照下面的示例,說(shuō)出兩個(gè)你準(zhǔn)備探究的問(wèn)題.
示例:將礦泉水瓶拋出,探究力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系.
(1)______.
(2)______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年重慶市綦江縣中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

綦江縣的教育改革,激發(fā)了廣大師生的熱情,師生們克服了條件差,實(shí)驗(yàn)器材少的困難,充分利用廢舊物品做了大量實(shí)驗(yàn).例如,他們用廢礦泉水瓶研究了多個(gè)問(wèn)題.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,你一定能用礦泉水瓶做許多實(shí)驗(yàn).請(qǐng)參照下面的示例,說(shuō)出兩個(gè)你準(zhǔn)備探究的問(wèn)題.
示例:將礦泉水瓶拋出,探究力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的關(guān)系.
(1)______.
(2)______.

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