下圖中的四個情景中，用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

 


   

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


圖是用電流表測量通過燈泡電流的實驗裝置圖，其中導(dǎo)線的a端沒有連接.如果把導(dǎo)線a端與接線柱b連接，開關(guān)閉合時能正常測出通過燈泡的電流，開關(guān)斷開時能使電路斷路.

（1）如果把導(dǎo)線a端與接線柱c連接，預(yù)計出現(xiàn)的情況為                            

（2）如果把導(dǎo)線a端與接線柱d連接，預(yù)計出現(xiàn)的情況為_                            

（3）如果把導(dǎo)線a端與接線柱e連接，預(yù)計出現(xiàn)的情況為      

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科目：初中物理 來源： 題型：


我們常常將樂器分為管樂器、弦樂器和鍵盤樂器，我們可以用耳朵分辨出這三類樂器，這主要是因為這三類樂器的 （ ）

A、音調(diào)不同　 　　 B、響度不同

C、音色不同　　　　 D、聲音傳播的速度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：


汽車散熱器里用來散熱的物質(zhì)是_______,這是利用了它的__________較大的特性。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小季在探究影響電阻大小的因素的活動后，想到鹽水也能導(dǎo)電，他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān)。于是設(shè)計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路。請你幫助他完成下列探究過程。
Ⅰ．小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離； （2）鹽水的溫度； （3）鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：（4）__________
Ⅱ．小季決定設(shè)計實驗來探究以上猜想：
（1）實驗中，為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是

____________________________________________________________________________。
（2）影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是_______________，在研究_____________________中我們也使用了這種方法。
（3）為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有__________、___________.
Ⅲ．小季和同學(xué)們分別進(jìn)行實驗驗證，小季想驗證鹽水導(dǎo)電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系，請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有關(guān)溫度、內(nèi)能和熱量三者關(guān)系的四句話，其中說法正確的是

A.物體的溫度升高，內(nèi)能就會增加        B.物體吸收熱量，溫度就一定升高

C.物體的內(nèi)能增加，一定是吸了熱        D.物體的內(nèi)能增加，溫度就會升高

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為某賓館的房卡. 只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電. 房卡的作用相當(dāng)于一個 （填電路元件）接在干路上；房間里有電燈、電視等用電器，它們是 聯(lián)的.


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科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)有質(zhì)量、溫度均相同的甲、乙兩個物體，將甲放入一杯熱水中，當(dāng)甲與水的溫度相同時，水的溫度下降了2℃，將甲取出來，再把乙放入這杯熱水中，當(dāng)乙和水的溫度相同時，水的溫度又下降了2℃，若熱量損失忽略不計，則（    ）

  A、甲的比熱較小       B、在熱傳遞過程中，甲、乙兩物體升高的溫度相同

  C、乙的比熱較小       D、乙在熱傳遞過程中吸收的熱量多

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