10.下列錯誤的是( 。
A.云中形成的冰粒在下落過程中,它的內(nèi)能逐漸增大
B.炙手可熱的中的熱表示的含義是熱量
C.汽油機的做功沖程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
D.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì),與質(zhì)量、吸收或放出的熱量均無關

分析 (1)改變物體內(nèi)能的方法有兩種:做功和熱傳遞,做功是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;當外界對物體做功時,物體的內(nèi)能增大;當物體對外界做功時,物體的內(nèi)能就會減小;
(2)“熱”有不同含義,有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義,溫度表示物體的冷熱程度;內(nèi)能表示物體具有內(nèi)能;熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少;
(3)做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程;
(4)比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關,與物質(zhì)吸收熱量的多少、質(zhì)量多少、溫度變化沒有關系.

解答 解:
A、中形成的冰粒在下落中,一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,溫度漸漸升高變成了雨滴,其內(nèi)能逐漸增大,故A正確;
B、“炙手可熱”是利用火加熱把熱量轉(zhuǎn)移給了手,因此是通過熱傳遞的方式來改變物體的內(nèi)能,故B錯誤;
C、做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程,燃料燃燒的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,高溫高壓的燃氣推動活塞做功,故C正確;
D、比熱容是物質(zhì)本身的一種物理屬性,決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài),與吸收熱量的多少、升高溫度的多少、質(zhì)量的多少沒有關系,故D正確.
故選B.

點評 本題主要考查學生對:改變物體內(nèi)能方法、內(nèi)燃機的做功沖程及其能量轉(zhuǎn)化以及比熱容特點的了解和掌握,屬于綜合性題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖四幅圖中,屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(  )
A.
雙手摩擦能發(fā)熱
B.
燒水時水溫升高
C.
鋸木材鋸子發(fā)燙
D.
          鉆木取火

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.書包帶做得比較寬,是為了減小壓強.(填“增大”或“減小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,甲燈泡上標有“220V 100W“,乙燈泡上標有“110V 60W”,若燈絲的材料和長度都相同,則下列說法正確的是(  )
A.甲燈比乙燈的燈絲粗
B.甲燈與乙燈的電阻比為5:12
C.閉合開關S,看到甲燈比乙燈亮
D.閉合開關S,電流表的示數(shù)約為773mA

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.掃地機器人是智能家用電器的一種,正逐漸進入我們的生活,掃地機器人具有主動躲避障礙物,自動吸塵,自動返回充電等諸多功能,它的工作原理是通過電動機轉(zhuǎn)動使內(nèi)部氣體壓強變小,從而使雜物進入吸塵器;掃地機器人在工作時,若電量不足,會自動返回充電.小王在室內(nèi)運動場是試用時發(fā)現(xiàn),該機器人在1min內(nèi)沿直線勻速清掃的距離為18m,若它在運動中所受阻力為105N,此機器人清掃地面時運動的速度為0.3m/s,一直保持這個速度清掃過程中動能變大,(選填“變大”,“不變”或“變小”),此過程中機器人的水平推力所做的功的功率為31.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作,用力實現(xiàn)身體的平衡,從而達到難以企及的頂點,在攀巖過程中,下列說法正確的是(  )
A.攀巖者靜止在如圖位置時,他受到的是平衡力
B.攀巖者受到的重力與巖石對他的作用力是一對相互作用力
C.巖石對攀巖者的作用力大于他對巖石作用力
D.攀巖者攝取食物的化學能全部轉(zhuǎn)化為他增加的機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱,他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關,為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗:

①每人各選三張相同的白紙,按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱(如圖b),接合處用雙面膠粘。
②三位同學分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板,然后:
甲同學往塑料板上不斷添加砝碼,直到支柱被壓塌,記錄添加砝碼的總質(zhì)量(如圖c);
乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼(每個鉤碼質(zhì)量為50克),直到支柱被壓塌,記錄添加鉤碼的總質(zhì)量;
丙同學往塑料板上不斷添加細沙,直到支柱被壓塌,用天平稱出添加細沙的總質(zhì)量并記錄.
③再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟②,記錄相關實驗數(shù)據(jù).
(1)此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是從小到大(選填“從大到小”或“從小到大”).
(2)最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是丙同學所做的實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖所示,一物體質(zhì)量是10kg,將它放在水平地面上時,畫出它對地面的壓力的示意圖.g=10N/kg

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