【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中,實驗室所提供的器材有:電源(電壓恒為6V),額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡,電流表、電壓表、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干,滑動變阻器規(guī)格有“10Ω、1A”“50Ω、1.5A”兩個.
(1)圖甲是小壯連接的部分實物圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實物圖連接完整.要求滑片向右滑燈變亮.
(2)檢查電路連接無誤后,將滑動變阻器的滑片置于 端(選填“A或B”),閉合開關(guān)后,小壯立即發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光過亮不能進(jìn)行實驗,為了完成實驗,接下來他的操作是: .
(3)小壯改正錯誤后,閉合開關(guān),改變滑動變阻器的阻值,記下各組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制如圖乙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是 W;圖中曲線反映燈絲的電阻是變化的,說明: .
(4)實驗中,某同學(xué)的小燈泡先由暗變亮,然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞.為了避免燈絲燒斷,請你提出在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中應(yīng)注意的事項: .
(5)另一個同學(xué)小力想測額定電壓為3.8V的小燈泡正常發(fā)光的電阻,可是發(fā)現(xiàn)電流表壞了,老師又給他一個已知電阻R,他設(shè)計了如圖丙所示的電路,測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻,請幫他將步驟補(bǔ)充完整:
①斷開S1,閉合S2,移動滑動變阻器的滑片, ;
②斷開S2,閉合S1, ,讀出電壓表的示數(shù)為U;
③則小燈泡正常發(fā)光時電阻R1= .
【答案】(1)見圖;
(2)A;斷開開關(guān)換接“50Ω、1.5A”滑動變阻器重新實驗;
(3)0.5;燈絲電阻隨溫度的升高而增大;
(4)緩慢調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,同時觀察電壓表的示數(shù),使其不能超過小燈泡額定電壓值的1.2倍;
(5)使電壓表示數(shù)為3.8V;保持滑片的位置不動;.
【解析】
試題分析:(1)電流表串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端,滑動變阻器串聯(lián)并且一上一下接線,連接電路;
(2)閉合開關(guān)前,將滑片置于阻值最大處,根據(jù)連接確定移動方向;閉合開關(guān)后,小燈泡發(fā)光過亮,是由于所使用滑動變阻器阻值太。
(3)利用曲線圖和額定電壓,確定燈泡的電流,再利用P=UI求出電功率;分析曲線變化確定小燈泡的電阻變化;
(4)本實驗中電壓表測燈泡兩端的電壓,燈泡的與實際功率、實際電壓的大小,為防止燈泡被燒壞,調(diào)節(jié)滑動變阻器可以觀察電壓表的示數(shù)來進(jìn)行;
(5)根據(jù)I=確定電流表的示數(shù),再利用并聯(lián)電路特點電壓相等,根據(jù)R=求出其電阻.
解:(1)根據(jù)電流表串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端,滑動變阻器串聯(lián)并且一上一下接線,連接電路;如下圖:
(2)閉合開關(guān)前,將滑片置于阻值最大處,根據(jù)連接確定滑片應(yīng)該置于A端;閉合開關(guān)后,小燈泡發(fā)光過亮,是由于所使用滑動變阻器阻值太小;
接下來應(yīng)該斷開開關(guān),換用“50Ω、1.5A”的滑動變阻器重新做實驗;
(3)根據(jù)圖象可知U=2.5V時,I=0.2A,則P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
圖中從原點到M點再到N點的曲線;可以看出小燈泡兩端電壓增大,電流也隨著增大,反映燈絲的電阻是變化的;
(4)為了避免燈絲燒斷,可以調(diào)節(jié)滑動變阻器保證電壓表的示數(shù)低于或等于額定電壓來進(jìn)行實驗.
(5)如圖丙所示的電路,測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻.請幫他將步驟補(bǔ)充完整:
①斷開S1、閉合S2,移動滑動變阻器的滑片 使電壓表示數(shù)為3.8V;
②斷開S2、閉合S1,保持滑片的位置不動,讀出電壓表的示數(shù)為U;
③分析電路圖丙可知,電阻R與燈并聯(lián),則根據(jù)實驗要求電阻兩端的電壓等于小燈泡的額定電壓即U=3.8V,因此電阻中的電流為I==,則小燈泡正常發(fā)光時電阻RL=.
故答案為:(1)見上圖;
(2)A;斷開開關(guān)換接“50Ω、1.5A”滑動變阻器重新實驗;
(3)0.5;燈絲電阻隨溫度的升高而增大;
(4)緩慢調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,同時觀察電壓表的示數(shù),使其不能超過小燈泡額定電壓值的1.2倍;
(5)使電壓表示數(shù)為3.8V;保持滑片的位置不動;.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】敲鑼時要想使鑼停止發(fā)聲,只要用手按住鑼面即可,這是因為
A. 鑼面振動變快了
B. 鑼聲通過手掌后消失了
C. 鑼面停止振動,不能發(fā)生
D. 手與鑼面之間形成真空無法傳聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列供熱方式,最有利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.用石油做燃料供熱
B.用煤做燃料供熱
C.用太陽能供熱
D.用天然氣或煤氣做燃料供熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在進(jìn)行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了如下的猜想:
A:可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān);
B:可能與物體的密度有關(guān);
C:可能與液體的密度有關(guān);
D:可能與物體浸在液體中的體積有關(guān).
為了驗證上述猜想,小明選用了物塊甲和乙(甲和乙的體積相等但密度不同)、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等器材,做了如圖所示的實驗.
(1)分析比較實驗①⑤,可以知道甲浸沒在水中時所受到的浮力是 N;
(2)分析比較實驗①④⑤,可以驗證猜想 是錯誤的;
(3)分析比較實驗①⑤與②⑥,可以驗證猜想 是錯誤的;
(4)分析比較實驗 ,可以驗證猜想D是正確的.
(5)分析比較實驗 可得:浸在液體中的物體所受的浮力的大小與液體的密度有關(guān).
(6)綜合以上分析,得出最后的實驗結(jié)論是:浸在液體中的物體所受浮力的大小與 有關(guān).
(7)在進(jìn)行實驗⑥⑦過程中,也運用了控制變量法,保持了 不變,進(jìn)行探究、驗證.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗中利用了三個相同的瓶子、水和海綿,如圖所示。
(1)實驗中通過觀察____來比較壓力的作用效果。
(2)比較____兩圖可知,壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。
(3)比較a、c兩圖,可知_ ___
(4)該實驗中用到的研究物理問題的方法有___ _和轉(zhuǎn)換法。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是結(jié)合《校車安全管理條例》和“大鼻子”校車所畫出的簡圖.校車應(yīng)用了許多物理知識,請你結(jié)合所學(xué)的物理知識做出解釋.
(1)為什么要配安全帶?
(2)座椅為什么做得大而軟?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】功率相等的甲、乙兩輛汽車,在相等時間內(nèi),甲、乙兩車通過的距離之比是2:1,則甲、乙兩汽車做功之比為 , 甲、乙兩汽車牽引力之比為 .
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