如圖所示,物體A和木板B的重分別為450N、50N,底面積分別為0.2m2、0.3m2,物體A放在物體B上,力F作用在物體B上,在80N的力F的作用下,物體A、B一起沿直線勻速移動了5米.則物體A受到的摩擦力為________N,A對B的壓強為________Pa,力F做的功是________J;以B為參照物,A是________(填“運動”或“靜止”)的.

0    2250    400    靜止
分析:(1)摩擦力的概念是:兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力,這種力就叫摩擦力;若兩物體沒有發(fā)生相對運動,或沒有相對運動的趨勢,則它們之間沒有摩擦力;
(2)根據(jù)壓強公式P=,代入題目中的信息,可求出壓強;
(3)根據(jù)做功的公式W=Fs,代入題目中的信息,可求出功的大;
(4)物體相當于參照物,位置沒有發(fā)生變化,則說明物體是靜止的.
解答:(1)物體A、B一起沿直線勻速運動,它們之間沒有相對運動趨勢;故接觸面之間沒有摩擦力;
(2)A對B的壓力位F=GA=450N;受力面積為SA=0.2m2;故A對B的壓強為:P===2250Pa;
(3)力F做的功為W=Fs=80N×5m=400N;
(4)以B為參照物,A相當于B的位置沒有變化,故A是靜止的;
故答案為:(1)0;(2)2250;(3)400;(4)靜止.
點評:此題是一道力學(xué)綜合題,考查知識面廣;運用產(chǎn)生摩擦力的條件、計算壓強的方法、計算功的方法、參照物的知識;可做出解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?普陀區(qū)二模)小李乘坐飛機時觀察到飛機機翼都是上凸下平的形狀,同時還發(fā)現(xiàn)飛機必須經(jīng)歷一段加速之后才能起飛,為此他決定探究“風(fēng)”對上凸下平物體的作用力.他將制作的上凸下平的木模放在臺秤上,如圖(a)所示,并在模型的正前方用電扇以不同的風(fēng)速(vc>vb)迎面吹風(fēng),如圖(b)、(c)所示.請仔細觀察圖9中的操作過程和測量結(jié)果,然后歸納得出初步結(jié)論.

①分析比較圖(a)和(b)或(a)和(c)可得:
“風(fēng)”對上凸下平物體有向上的作用力
“風(fēng)”對上凸下平物體有向上的作用力

②分析比較圖(b)和(c)可得:
相同的上凸下平的模型,正前方吹風(fēng)的風(fēng)速越大,受到向上的作用力越大
相同的上凸下平的模型,正前方吹風(fēng)的風(fēng)速越大,受到向上的作用力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?通遼模擬)(1)如圖1所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作,根據(jù)此圖請你回答下列問題:
分析比較圖①②③,說明物體所受浮力的大小與
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
有關(guān);在圖③與圖④中保持了
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
不變,這種研究問題的方法叫做
控制變量法
控制變量法

(2)如圖2所示,彈簧測力計的量程是0~5N,木塊重約7N,滑輪重為1N、鐵架臺、刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細棉線(自重不計),圖中每種器材各有一件. 請你利用圖中的一些器材,設(shè)計一個測量木塊所受重力的實驗方案:
①寫出選用器材的名稱:
彈簧測力計、輕質(zhì)滑輪、鐵架臺、細棉線、木塊
彈簧測力計、輕質(zhì)滑輪、鐵架臺、細棉線、木塊

②寫出主要測量實驗步驟,并用字母表示所測的物理量:
a、將木塊掛在動滑輪掛鉤上,細棉線一端固定在鐵架臺上,另一端固定在彈簧測力計上;即
在鐵架臺上用細線和滑輪組成一個動滑輪;
b、保持彈簧測力計在豎直方向靜止;
c、讀出彈簧測力計的示數(shù)為F;
d、計算木塊受到的重力:彈簧測力計通過動滑輪拉木塊,則2F=G+G滑輪
木塊重力為G=2F-G滑輪=2F-1N;
a、將木塊掛在動滑輪掛鉤上,細棉線一端固定在鐵架臺上,另一端固定在彈簧測力計上;即
在鐵架臺上用細線和滑輪組成一個動滑輪;
b、保持彈簧測力計在豎直方向靜止;
c、讀出彈簧測力計的示數(shù)為F;
d、計算木塊受到的重力:彈簧測力計通過動滑輪拉木塊,則2F=G+G滑輪
木塊重力為G=2F-G滑輪=2F-1N;
;
③木塊重力的表達式:
G=2F-1N
G=2F-1N

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科目:初中物理 來源: 題型:

用薄塑料片在木梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系.
探究1:如圖A所示,用薄塑料片在木梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
探究2:如圖B所示,用薄塑料片分別在甲、乙兩把木梳子的齒上用同樣的速度劃一次.
(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,可以得到的結(jié)論是:劃的越快,音調(diào)越

(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,可以得到的結(jié)論是:梳齒越密,音調(diào)越

(3)綜合分析探究活動1和探究活動2,可以得到的結(jié)論是:物體振動越快,頻率越
,音調(diào)越

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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標版中考 2009-2010學(xué)年 第27-38期 總第183期 人教課標版 題型:058

如圖所示是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了聲學(xué)知識后制作的一個小竹笛,他用此裝置來探究笛子發(fā)出的聲音的音調(diào)高低與哪些因素有關(guān).當他在竹笛管開口處①向管內(nèi)吹氣時,竹笛就發(fā)出美妙的笛聲.

(1)吹奏竹笛時,振動發(fā)聲的物體是________.

(2)當他推拉鐵絲環(huán)⑥時,竹笛中的________到木劈④的距離發(fā)生改變.用相同大小的力從竹管開口處吹氣時,發(fā)現(xiàn)竹笛發(fā)出的聲音的音調(diào)發(fā)生了改變.通過查閱資料,小剛知道,在相同條件下,空氣柱越長,發(fā)聲的音調(diào)越低.由此可知,當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時,竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是________,音調(diào)最低的位置是________.

(3)他仔細思考和觀察周圍生活中的樂器,發(fā)現(xiàn)________、________等樂器也是根據(jù)此原理發(fā)聲的.

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同步練習(xí)冊答案