【題目】為了捕捉到一條魚，猩猩用矛拼命地刺向水里卻沒有成功，請(qǐng)你說明其中的物理道理。

【答案】猩猩看到的魚是水中魚變淺的虛像，猩猩用矛叉向魚的虛像，所以抓不到魚。

【解析】魚反射的光由水中斜射入空氣中時(shí)，在水面發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入猩猩的眼睛，逆著折射光線會(huì)看到比實(shí)際位置偏高的魚的虛像，猩猩用矛叉向魚的虛像，所以抓不到魚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯(熱脹冷縮)，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將______(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雯站在豎直平面鏡前看見鏡中的自己，感嘆由于長期沒有注意健康用眼，早早就患上了近視眼。她戴的眼鏡對(duì)光起________(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用；如果小雯距離平面鏡1.5 m，則她在鏡中的像到鏡面的距離為________m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了，考生都自覺地走進(jìn)考場(chǎng)，說明聲音可以傳遞________，小明和小華肩并肩走向考場(chǎng)，以小華為參照物，小明是________的。交警部門在考場(chǎng)附近路段禁止汽車鳴笛，從控制噪聲的角度分析，這是從________處減弱噪聲的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了長度測(cè)量的知識(shí)后，小明和同學(xué)一起設(shè)法測(cè)量操場(chǎng)的周長。他們先用軟尺測(cè)出一個(gè)輪子的周長c，然后讓輪子沿著操場(chǎng)滾動(dòng)一周，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)為n，則操場(chǎng)的周長l＝________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】玲玲爸爸最近看書時(shí)總感到模糊不清，將書放到遠(yuǎn)處時(shí)卻看的很清楚，但是字又小了許多．玲玲知道后說：“爸爸該帶眼鏡了，明天我給您買一副眼鏡吧”。玲玲買的眼鏡是（ ）

A. 近視鏡 B. 遠(yuǎn)視鏡 C. 太陽鏡 D. 平光鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示的日晷是通過觀察直桿在陽光下影子的方位和長短來確定時(shí)間，其中影子的形成可以用光的 來解釋．
（2）由于光線照射到人的臉、衣服等上面產(chǎn)生 （選填“鏡面”或“漫”）反射，所以老師能從不同的方向看到同學(xué)們．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
（2）為完成實(shí)驗(yàn)探究，還需要一個(gè)測(cè)量工具，這個(gè)測(cè)量工具是
（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了如下操作：他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小
（4）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的 形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （實(shí)/虛）像．
（5）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測(cè)量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了　 　cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小 （變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，燈L標(biāo)有“6V 0.6W”字樣，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到中點(diǎn)時(shí)，燈L正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為4V，當(dāng)滑片P移到最大阻值時(shí)，燈L與滑動(dòng)變阻器的電功率之比為（ ）

A. 4：3 B. 3：4 C. 3：2 D. 2：3

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