用同樣的爐火分別給相同質(zhì)量、相同初溫的水和食用油加熱,開始階段發(fā)現(xiàn)食用油溫度升高的快,說明食用油的__   _____比水小,通常情況下用油炸食物比水煮食物熟得快,說明食用油的___  ____比水高。



  比熱容    、   沸點(diǎn)  


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱(不計(jì)熱損失),加熱過程中溫度變化如圖所示,則下列判斷正確的是()

A. 甲的比熱容大,是水 B. 甲的比熱容大,是煤油

C. 乙的比熱容大,是水 D. 乙的比熱容大,是煤油

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科目:初中物理 來源: 題型:


燃?xì)庠顭畷r(shí),把質(zhì)量為2kg、初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了0.02m3天然氣(假設(shè)天然氣完全燃燒).已知水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃),天然氣的熱值為8.4×l07J/m3.求:(1)水吸收的熱量;

(2)天然氣完全燃燒放出的熱量;

(3)燃?xì)庠顭畷r(shí)的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:


電水壺?zé)畷r(shí),電熱絲很熱,連接它的導(dǎo)線卻不怎么熱,其原因是                            

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科目:初中物理 來源: 題型:


在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里,某小組同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

(1)①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖l所示).

②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.

(2)①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖2所示).

②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二.表一

                  UAB            UBC            UAC

電壓(V)  2.45            2.50            2.60

表二

                  IA               IB               IC

電流(A)  0.30            0.29            0.58

請回答:(1)表一的測量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的是            ,判斷的依據(jù)是因?yàn)?/u>                    

(2)表二的測量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點(diǎn).

(3)你認(rèn)為該小組同學(xué)用兩個(gè)相同的小燈泡做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)科學(xué)嗎?如果是你做,你還會(huì)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖4所示,電源電壓恒定,當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2斷開時(shí),電壓表的示數(shù)是3V,當(dāng)S1斷開,S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)是4.5V,則燈L1兩端的電壓為_  ____V,燈L2兩端電壓為____ ___V

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科目:初中物理 來源: 題型:


為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.如圖5的設(shè)計(jì)最合理的電路圖是

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科目:初中物理 來源: 題型:


有人覺得自己家的客廳太窄小,決定在客廳中裝一面大鏡子,可以看起來大些,你建議他裝(     )

      A.凸面鏡            B.平面鏡                   C.凹面鏡                  D.都一樣

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科目:初中物理 來源: 題型:


汽車以72km/h的速度勻速行駛,司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前頭有緊急情況,經(jīng)過0.5s(反應(yīng)時(shí)間)后開始緊急制動(dòng)剎車,又經(jīng)過2s滑行20m車停止.求:

(1)汽車在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過的路程是多少?

(2)汽車剎車時(shí)的平均速度是多少?

(3)整個(gè)過程中汽車的平均速度是多少m/s?

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