【題目】如圖,人駕駛電動(dòng)平衡車前進(jìn)。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 以平衡車為參照物,車上的人是運(yùn)動(dòng)的

B. 平衡車行駛時(shí)只能將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

C. 人受到的重力和支持力是一對(duì)相互作用力

D. 車對(duì)人的支持力和人對(duì)車的壓力是一對(duì)相互作用力

【答案】D

【解析】

①研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置發(fā)生變化,是運(yùn)動(dòng)狀態(tài);位置沒(méi)有變化,是靜止?fàn)顟B(tài);

②電動(dòng)機(jī)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器;

③相互作用力發(fā)生在兩個(gè)物體之間,分別作用在這兩個(gè)物體上。

A、人駕駛電動(dòng)平衡車前進(jìn)過(guò)程中,相對(duì)于平衡車,車上的人位置沒(méi)有變化,所以是靜止的。故A錯(cuò)誤;

B、平衡車靠電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力,電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中消耗電能,得到機(jī)械能。故B錯(cuò)誤;

C、人受到的重力是地球施加的,人是受力物體;車對(duì)人的支持力受力物體還是人,所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,不是相互作用力。故C錯(cuò)誤;

D、車對(duì)人的支持力和人對(duì)車的壓力作用點(diǎn)分別在人和車上,同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失,是一對(duì)相互作用力。故D正確。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路的知識(shí)后,在生活中更加注意觀察、了解用電情況:

1)他發(fā)現(xiàn)自己家洗衣機(jī)用的是三腳插頭,如圖所示:其銘牌上標(biāo)有“10A 250V”字樣,其中的“10A”表示 ________

2)小明同學(xué)又仔細(xì)觀察三只插腳,發(fā)現(xiàn):標(biāo)有“E”字的插腳比其它兩腳稍長(zhǎng)一些.它比其它兩腳稍長(zhǎng)一些有的好處 ________

3)在家庭電路中線路連接處往往比別處更容易發(fā)熱,甚至引起火災(zāi),原因是 ________

4)燈泡為什么要用鎢絲作燈絲? ________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒(méi)有標(biāo)簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無(wú)氣味的是水。小唐則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:

(1)金屬盒放入液體前,用手指壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差不變化,可能的原因是_____________小唐把調(diào)節(jié)好的金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是___________選填“可靠的”或不可靠的),原因是______________

(2)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的豎直距離越大,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示__________________

(3)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向, U形管兩邊液柱的高度差__________(選填不變"變化")。表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某次旅游,密閉大巴內(nèi)坐滿了游客,司機(jī)忘了打開(kāi)換氣設(shè)備,時(shí)間一久,車內(nèi)二氧化碳濃度上升,令人頭暈?zāi)X脹。為此,小明設(shè)計(jì)了車載自動(dòng)換氣設(shè)備

(一)小明找來(lái)二氧化碳?xì)饷綦娮鑂x,其電阻值與空氣中二氧化碳濃度關(guān)系如表格所示,其中二氧化碳濃度為0時(shí),Rx阻值模糊不清,他對(duì)該電阻阻值進(jìn)行測(cè)量

氧氣濃度/%

0

5

10

15

20

25

30

Rx

28

22

17

13

10

8

小明把空氣通過(guò)氫氧化鈉溶液,得到二氧化碳濃度為0的空氣,并收集于集氣瓶中,再將Rx置于其中

(1)圖甲電源電壓恒為6V,請(qǐng)以筆畫(huà)導(dǎo)線完成電路圖剩余部分的連接。要求,滑片P向B端移動(dòng)時(shí),電壓表、電流表的示數(shù)都變大。

___

(2)開(kāi)關(guān)S閉合前,滑片P應(yīng)移至_____(選填“A”或“B”)端。

(3)閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)。電路某一故障可能為_____。

A、S斷路 B、R'斷路 C、Rx短路 D、Rx斷路

(4)排除故障后,移動(dòng)滑片P,電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示,二氧化碳為0時(shí),Rx的阻值為_____Ω

(5)請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫(huà)出Rx阻值與空氣中二氧化碳濃度的關(guān)系圖象。

___

(二)小明利用電磁繼電器設(shè)計(jì)車載自動(dòng)換氣設(shè)備,如圖丁所示,控制電路,恒為6V的蓄電池,開(kāi)關(guān)S,定值電阻R0,二氧化碳?xì)饷綦娮鑂x,電磁繼電器的線圈電阻不計(jì),線圈電流大0.1A時(shí)銜鐵被吸下,線圈電流小于0.1A銜鐵被彈回,受控電路包括,恒為24V的蓄電池,額定電壓均為24V的綠燈、紅燈、換氣扇。

(6)請(qǐng)以筆畫(huà)線完成電路連接,要求:閉合開(kāi)關(guān)S,周圍空氣中二氧化碳濃度小于8%時(shí),綠燈亮;大于8%時(shí),紅燈亮且換氣扇正常工作。

___

(7)定值電阻R0的阻值應(yīng)為_____Ω。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在試管中裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出。

(1)在這個(gè)過(guò)程中,燃料的_____能轉(zhuǎn)化為_____能,傳給水和水蒸氣,水蒸氣把塞子沖出去時(shí),水蒸氣的_____能轉(zhuǎn)化為塞子的_____能。

(2)在液體沸騰過(guò)程中,水的內(nèi)能_____(選填“增加”“減少”或“不少”),水的溫度_____(選填“升高”“降低”或“不變”)

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)基本反映出了熱機(jī)的工作原理即可以利用能對(duì)外做功,它與汽油機(jī)的_____沖程的原理相同。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明應(yīng)用平面鏡成像的原理表演“蠟燭在水中燃燒”的魔術(shù)時(shí),把一塊玻璃板豎立在水平桌面上,在玻璃板前方豎放一根蠟燭,在玻璃板的后方,放一只盛水的玻璃杯,點(diǎn)燃蠟燭,從蠟燭這邊向玻璃板望去,會(huì)看到“蠟燭在水中燃燒”。

(1)該魔術(shù)現(xiàn)象要明顯,最好在較_____(選填“明”或“暗”)的環(huán)境中進(jìn)行。魔術(shù)中的玻璃板相當(dāng)于_____(選填“平面鏡”或“凸透鏡”)。

(2)水中的“蠟燭”是實(shí)際蠟燭通過(guò)玻璃板形成的_____(選填“正”或“倒”)立的_____(選填“虛”或“實(shí)”)像,與實(shí)際蠟燭大小_____(選填“相等”或“不相等”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1L2都能正常發(fā)光,甲、乙兩個(gè)電表的示數(shù)之比是23.此時(shí)燈L1L2的電阻之比是( 。

A. 21 B. 32 C. 23 D. 12

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R1=20Ω,閉合開(kāi)關(guān)S,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1, 電流表示數(shù)是0.3A;若再閉合S1, 發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A.

(1)電源電壓是多大?

(2)電阻R2的阻值是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中,小明所用的實(shí)驗(yàn)原理圖如圖甲所示。已知小燈泡的額定電壓為2.5 V。

1)請(qǐng)你按照?qǐng)D甲電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接。

_____

2)小明將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則通過(guò)小燈泡的電流I=_____________A,小燈泡的額定功率P=__________W

3)小明測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的阻值R=___________Ω(保留兩位小數(shù))。

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