如下圖所示的自行車，從它的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它應(yīng)用了許多物理知識(shí)．下列有關(guān)它的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

[　　]

A．車座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)

B．剎車把手相當(dāng)于一個(gè)杠桿

C．車鈴應(yīng)用了聲音發(fā)生和傳播的知識(shí)________

D．輪胎和腳蹬做有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、探究實(shí)驗(yàn)回顧：
（1）在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)（如圖所示），應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是平衡力．

（2）比較
甲乙
兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）當(dāng)你用肥皂水洗手時(shí)，會(huì)感到比不用肥皂水時(shí)摩擦阻力小些．如果在做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體的接觸面上涂潤(rùn)滑劑后，摩擦力比不涂潤(rùn)滑劑時(shí)有什么變化呢？
用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究，主要步驟是：
A．用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1；
B．在長(zhǎng)木板上涂上潤(rùn)滑劑后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2；
C．若F1＞F2，則說(shuō)明了做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體的接觸面涂上潤(rùn)滑劑后，摩擦力會(huì)
減小
．請(qǐng)你舉出一個(gè)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用這一結(jié)論的實(shí)例
自行車輪軸加潤(rùn)滑油
；
假如我們的生活中沒(méi)有了摩擦，將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)合理的情景：
行使的汽車無(wú)法停下；人無(wú)法行走（其他合理也可）等
．
（4）在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相同
．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如下圖所示的不同地方．

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

電動(dòng)自行車已是我們生活中必不可少的交通工具（如圖）．
（1）電動(dòng)車騎行時(shí)，蓄電池給車上的電動(dòng)機(jī)供電，為車提供動(dòng)力．從環(huán)保角度分析電動(dòng)自行車相對(duì)摩托車的優(yōu)點(diǎn)（寫(xiě)出1點(diǎn)即可）：
噪聲小、沒(méi)有尾氣排放．
噪聲小、沒(méi)有尾氣排放．
；
（2）電動(dòng)自行車運(yùn)用了許多物理知識(shí)，觀察下圖所示電動(dòng)自行車的結(jié)構(gòu)，填下表．
結(jié)構(gòu)或構(gòu)件
名稱		 結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中采取的有效措施 所能達(dá)到的目標(biāo)或?qū)嵱脙r(jià)值
尾燈 反射面呈角反射器 能使入射光線平行反向射回增強(qiáng)反射效果，消除安全隱患
車座 設(shè)計(jì)制成馬鞍狀
增大受力面積，減小壓強(qiáng)，乘坐舒適
增大受力面積，減小壓強(qiáng)，乘坐舒適
輪胎 凹凸不平的花紋
增加接觸面粗糙程度，增大摩擦
增加接觸面粗糙程度，增大摩擦
（3）下表是某品牌電動(dòng)自行車的部分技術(shù)參數(shù)．從物理學(xué)的角度看，表中有一個(gè)物理量的名稱與單位不一致，請(qǐng)你在表中指出并改正．
X X 牌電動(dòng)自行車
型       號(hào)     TDE082              整  車  質(zhì)  量         80kg
最大儲(chǔ)存電能    3.5×106J            輪胎承受最大壓強(qiáng)      2×105P
輸 出 電 壓     DC48V               最  高  車  速         20km/h
噪       聲≤62dB              出  廠  日  期          年    月
中國(guó)X X 市車輛有限公司?山東

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆江蘇省無(wú)錫市東亭中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過(guò)一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng)．這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始�?dòng)能也越大，上坡過(guò)程中增加的         就越大重力勢(shì)能
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長(zhǎng)木板以一定的傾角θ固定，如下圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小球以相同的初始速度滑上長(zhǎng)木板，請(qǐng)你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置，并說(shuō)明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：            
小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的小球以相同初始速度滑上長(zhǎng)木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說(shuō)明猜想一是             （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
錯(cuò)誤
在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓同一小球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長(zhǎng)木板，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中描點(diǎn)作出s-θ圖象．
根據(jù)圖象得出的結(jié)論是：                      

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過(guò)一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？

（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng)．這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始�?dòng)能也越大，上坡過(guò)程中增加的          就越大

（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：

猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；

猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．

為了驗(yàn)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長(zhǎng)木板以一定的傾角θ固定，如下圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小球以相同的初始速度滑上長(zhǎng)木板，請(qǐng)你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置，并說(shuō)明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)：             

小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的小球以相同初始速度滑上長(zhǎng)木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說(shuō)明猜想一是             （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓同一小球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長(zhǎng)木板，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中描點(diǎn)作出s-θ圖象．

根據(jù)圖象得出的結(jié)論是：                       

 

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