8．甲、乙兩種液體的質(zhì)量之比為1：2，在升高相同的溫度時，吸收的熱量之比是1：1，則這種液體的比熱容是2：1．

分析 已知兩種物質(zhì)質(zhì)量之比、升高溫度之比和吸收熱量之比，利用熱量變形公式c=$\frac{Q}{m△t}$得到比熱容之比．

解答 解：因為Q=cm△t，所以甲乙兩種物質(zhì)比熱容之比：
$\frac{{C}_{甲}}{{C}_{乙}}$=$\frac{\frac{{Q}_{甲}}{{m}_{甲}△{t}_{甲}}}{\frac{{Q}_{乙}}{{m}_{乙}△{t}_{乙}}}$=$\frac{{Q}_{甲}}{{m}_{甲}△{t}_{甲}}$×$\frac{{m}_{乙}△{t}_{乙}}{{Q}_{乙}}$=$\frac{1}{1}$×$\frac{2}{1}$=$\frac{2}{1}$=2：1．
故答案為：2：1．

點評 比值的計算是物理中常見的題型，解題時的方法是，明確需求量和已知量之間的關(guān)系，找出相應(yīng)的關(guān)系式，然后條理清楚地進行運算，切不可憑想象隨意心算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是-10℃的冰塊受熱后，冰塊在加熱過程中溫度隨時間變化的圖象．
（1）由圖象可以看出冰是晶體（填晶體或非晶體）．
（2）開始加熱的最初5分鐘內(nèi)冰塊是固態(tài)；
（3）5-15分鐘內(nèi)冰塊吸熱，溫度不變，其狀態(tài)是固液共存態(tài)；
（4）到20分鐘時，冰全部變成液態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．從莘縣到濟南的路程約為120km，一輛小車以60km/h的速度行駛前一半的路程后，又以90km/h的速度行駛完后一半的路程．求：
（1）這輛小車從莘縣到濟南所需的時間？
（2）這輛小車從莘縣到濟南的開均速度是多少m/s？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，在起重機勻速向上起吊重物的過程中，不計空氣阻力，下列說法正確的是（　�。�
A．重物所受的重力與重物對鋼繩的拉力是一對平衡力
B．重物所受的重力與鋼繩對重物的拉力是一對平衡力
C．若重物所受的一切外力突然消失．它將會靜止
D．若重物所受的一切外力突然消失．它將做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，工人用定滑輪勻速提升質(zhì)量為20kg的物體，所用的拉力為220N，物體升高的高度為2m．則此過程中的有用功400J，總功440J，定滑輪的機械效率90.9%．（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進行判斷：
（1）用來研究超載安全隱患時，我們應(yīng)選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時，我們應(yīng)選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較．
（3）從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達水平面時，C球的動能最大；
（4）實驗中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離．關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是B
A．該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小
B．在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C．該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D．實驗過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“測滑輪組的機械效率”的實驗中，馬剛同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組進行了三次實驗，實驗記錄如表：
序號速度
（m/s）		鉤碼總重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力
F（N）		測力計移動距離s（m）機械效率（%）
10.220.10.80.383.3
 20.230.11.10.3
30.420.20.80.6
（1）將實驗序號2、3所對應(yīng)的機械效率填入相應(yīng)表格中的空白處：
（2）實驗過程中，應(yīng)選用的測量工具有彈簧測力計和刻度尺．
（3）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不變時，機械效率與被提升物體的重力有關(guān)，與物體被提升的高度無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．潛水艇在水下航行時用聲吶作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好的特點，請你再舉出它的一個應(yīng)用實例：超聲波清洗儀器．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的實驗，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，由此實驗可得出的結(jié)論：
（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（2）聲波可以傳遞能量；
（3）實驗中乒乓球起了什么作用？將微小的振動放大，便于觀察．這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）
（4）假如在月球上做這個實驗，我們將C
A．看不到乒乓球被彈起                  
B．看到乒乓球被彈起，聽不到音叉發(fā)聲
C．看不到乒乓球被彈起，聽不到音叉發(fā)聲  
D．看到乒乓球被彈起，聽到音叉發(fā)聲．

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同步練習(xí)冊答案