如圖所示，是王浩同學(xué)探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情景（圖中箭頭表示導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向），下列說(shuō)法中正確的是（   ）

A. 比較圖a和圖c可知，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)

B. 由圖d可以得出結(jié)論，感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)

C. 比較圖b和圖c可知，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)

D. 比較圖a和圖b可知，感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)

D 【解析】A. 圖a和圖c中，磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向都不相同，無(wú)法研究?jī)烧吲c感應(yīng)電流的關(guān)系，故A的說(shuō)法有誤；B. 圖d中，只是向上運(yùn)動(dòng)，做法過(guò)于片面，無(wú)法得到感應(yīng)電流和導(dǎo)體是否運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系，故B的說(shuō)法有誤；C. 圖b和圖c中，磁場(chǎng)方向相同，不同的是導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向，可以說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D. 圖a和圖b中，導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向相同，可以得到磁場(chǎng)方向和感應(yīng)電流方向的關(guān)系，...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第19章生活用電單元檢測(cè)題 題型：填空題

為了確保用電的安全，日常生活中更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)________電源開(kāi)關(guān)，洗衣機(jī)、電冰箱使用的是________（選填“兩腳”或“三腳”）電源插頭。

斷開(kāi)（打開(kāi)） 三腳 【解析】為了確保用電的安全，日常生活中更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，這樣才能保證操作安全；洗衣機(jī)、電冰箱使用的是三腳電源插頭，這樣可將用電器外殼接地，避免因漏電而發(fā)生觸電事故。

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 培優(yōu)測(cè)試卷 題型：單選題

如圖所示，圖甲中文文用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)；圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象。下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 木塊第二次受到的拉力較大

B. 第一次木塊的動(dòng)能多

C. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等

D. 第一次拉力對(duì)木塊做功的功率大

C 【解析】從圖象上可以看出，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊沿水平木板勻速滑動(dòng)，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不論其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，故兩次實(shí)驗(yàn)的拉力和摩擦力均相等。故C正確，A錯(cuò)誤。從圖中可以看出第一次木塊運(yùn)動(dòng)的速度較小，而木塊的質(zhì)量不變，所以第一次木塊具有的動(dòng)能小，故B錯(cuò)誤。 從圖中可以看出第一次木塊運(yùn)動(dòng)的速度較小,而木塊所受的拉力不變,根據(jù)公式P...

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理第16章電磁轉(zhuǎn)換單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)該選用如圖________  （選填“甲”或“乙”）中所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)另一個(gè)圖中裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象和結(jié)論，人類(lèi)制造出了________ （選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）。

乙 電動(dòng)機(jī) 【解析】試題分析：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的前提是運(yùn)動(dòng)，結(jié)果是產(chǎn)生電流，即將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的前提是通電，結(jié)果是受力運(yùn)動(dòng)，即將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；區(qū)分上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要依據(jù)是看是否存在電源，故據(jù)上面的理解分析該題即可解決． 【解析】 在該題的乙圖中沒(méi)有電源，若開(kāi)關(guān)閉合，金屬棒做左右切割磁感線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)電路中就會(huì)產(chǎn)生電流，所以是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的裝置． 在圖甲中有...

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理第16章電磁轉(zhuǎn)換單元測(cè)試卷 題型：單選題

關(guān)于小磁針，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．小磁針能夠吸引鐵屑 B．小磁針可以指南北

C．小磁針周?chē)嬖诖艌?chǎng) D．小磁針周?chē)嬖诖鸥芯�

D 【解析】 試題分析：小磁針具有磁性，能夠吸引鐵屑，故A正確；小磁針相當(dāng)于指南針，能夠用來(lái)指示南北方向，故B正確；磁體周?chē)即嬖诖艌?chǎng)，故C正確；磁感線不是真實(shí)存在的，是人們?yōu)榱嗣枋龃艌?chǎng)方便而假想出來(lái)的，故D錯(cuò)；應(yīng)選D。

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 光現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：簡(jiǎn)答題

美術(shù)課上，小瓊面前立著一盆花，如圖甲所示，她從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)繪畫(huà)，竟然清晰、準(zhǔn)確地描出了這盆花，請(qǐng)說(shuō)明其中的奧妙，并作圖示意．（作圖時(shí)，以圖乙中A點(diǎn)代表簡(jiǎn)筆畫(huà)中的花）

【解析】根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與鏡面垂直，平面鏡成正立等大的虛像，A’即簡(jiǎn)筆畫(huà)中“花”的像，所以根據(jù)它的像可以準(zhǔn)確地描出這盆花。 示意圖如下：

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 光現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：作圖題

請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體AB在平面鏡中所成的像A’B’．

【解析】試題分析：凸透鏡成像時(shí)，像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)，即沿鏡面對(duì)折，像與物重合。分別過(guò)A、B作鏡面的垂線段并分別延長(zhǎng)至垂線段長(zhǎng)兩倍的A＇、B＇點(diǎn)，用虛線連接A＇B＇，A＇B＇即為AB的虛像。如圖所示。

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 光現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：填空題

一條光線垂直于平面鏡入射，則此時(shí)入射角為_(kāi)______，反射角為_(kāi)______，若保持鏡面不動(dòng)，入射光線沿順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)25°角，則反射光線沿_______時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)過(guò)_______．入射光線與反射光線的夾角為_(kāi)_______．

0° 0° 逆 25° 50° 【解析】（1）入射角是入射光線與法線的夾角，一條光線垂直于平面鏡入射，則此時(shí)入射角為0°，反射角等于入射角，所以反射角也為0°； （2）若保持鏡面不動(dòng)，入射光線沿順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)25°角，根據(jù)光的反射定律，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，所以反射光線沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)過(guò)25°，此時(shí)入射角、反射角都為25°，則入射光線與反射光線的夾角為50°。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年陜西省八年級(jí)人教版第一學(xué)期物理階段綜合測(cè)試卷 題型：單選題

小芳騎著自行車(chē)在上學(xué)的路上，若說(shuō)她是靜止的，則選擇的參照物是（ ）

A. 路旁的樹(shù)木 B. 迎面走來(lái)的行人

C. 小芳騎的自行車(chē) D. 從小芳身邊超越的汽車(chē)

C 【解析】【解析】 小芳騎著自行車(chē)在上學(xué)的路上，小芳相對(duì)于小芳騎的自行車(chē)位置不變，相對(duì)于路旁的樹(shù)木、迎面走來(lái)的行人、從小芳身邊超越的汽車(chē)位置不斷變化，若說(shuō)她是靜止的，則是以小芳騎的自行車(chē)為參照物． 故選C．

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