為了研究I與U、R的關系,某同學設計了如圖1所示的電路,進行如下一系列實驗,其中有錯誤之處,請你指出其中的錯誤之處并改正.
(1)該同學研究“導體中的電流跟電阻的關系”,步驟如下:保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表示數(shù),實驗數(shù)據(jù)見下表:
次數(shù)第1次第2次第3次
R/Ω51015
I/A0.30.20.1
由此,該同學得出結(jié)論:導體中的電流跟電阻成反比.請在如圖2方框中畫出正確的電路圖并指出該同學實驗步驟中的疏漏之處________
(2)在你的幫助下,該同學改進了實驗,得出歐姆定律.他認為:“根據(jù)歐姆定律,可得R=U/I,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”這種說法是________的(正確/錯誤),理由是________.
(3)這是該同學測定值電阻Rx電阻所連接的電路.他連接的實物電路有錯,請在如圖3中將錯誤之處用“×”表示出來,并用鉛筆代替導線正確地連接電路.
(4)電流表、電壓表示數(shù)如圖4所示,小明算出小燈泡的電阻為1Ω,則小明讀錯了________表的量程.

解:(1)研究“導體中的電流跟電阻的關系”,應保證導體兩端的電壓不變,電壓表應并聯(lián)在電阻兩端.電路圖如圖所示.

題中電路電壓表測的是滑動變阻器兩端的電壓,不能保證電阻兩端的電壓一定.
(2)電阻是導體的一種屬性,與導體兩端的電壓無關.該同學認為:根據(jù)歐姆定律,可得R=,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比,這種說法是錯誤的.
(3)電流必須從電壓表的正接線柱流入,負接線柱流出,即電路中電壓表的正負接線柱接反了.如圖所示

(4)由圖可知,電壓為2.5V,電流為0.5A,由歐姆定律知:電阻應為R===5Ω.而他的計算結(jié)果為1歐姆,是他誤將電流表的量程誤當做3A,認為電流為2.5A,R===1Ω,因此錯誤,并且錯誤原因是讀錯了電流表的量程.
故答案為:
(1)未保證電阻兩端電壓一定;
(2)錯誤  電阻是導體的一種屬性,與導體兩端電壓無關
(4)電流.
分析:(1)研究“導體中的電流跟電阻的關系”,應保證導體兩端的電壓不變,電壓表應并聯(lián)在電阻兩端.電路錯誤在于未保證電阻兩端的電壓一定.
(2)電阻是導體的一種屬性,與導體兩端的電壓無關.
(3)電流應從電壓表的正接線柱流入,負接線柱流出.
(4)由圖可知,電壓為2.5V,電流為0.5A,電阻應為5歐姆,而計算結(jié)果為1歐姆,則他讀錯了電流表的量程.
點評:熟練掌握控制變量法的應用,并能根據(jù)不同的實驗確定需要控制的因素,根據(jù)實驗原理和實驗方法分析實驗的不足.注意電阻是導體本身的一種固有屬性,與導體兩端的電壓,通過導體的電流無關;連接實物圖時,應考慮電表的正負接線柱;電表讀數(shù)時,應先確定電表的量程各的、分度值.
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了研究“I與U、R”的關系,小紅設計了如圖所示的電路,進行如下一系列實驗.
(1)小紅在研究“導體中的電流跟電阻的關系”時,步驟如下:
“保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表示數(shù)”,實驗數(shù)據(jù)見下表:
次數(shù) 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,小紅得出結(jié)論:
導體中的電流跟電阻成反比
導體中的電流跟電阻成反比

小紅設計的電路中有錯誤之處,請在方框中畫出正確的電路圖.
小紅實驗步驟中的疏漏之處是:
換用不同的電阻后,沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電阻兩端的電壓保持不變
換用不同的電阻后,沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電阻兩端的電壓保持不變

(2)在同學們的幫助下,小紅改進了實驗,得出歐姆定律.她認為:“根據(jù)歐姆定律,可得R=U/I,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”這種說法是
錯誤
錯誤
的(正確/錯誤),理由是
電阻是導體的一種屬性,與導體兩端的電壓無關
電阻是導體的一種屬性,與導體兩端的電壓無關

(3)下面是小紅在測定值電阻Rx電阻時所連接的電路.她連接的實物電路有錯誤,請在圖中將錯誤之處用“×”表示出來,并用鉛筆線代替導線正確地連接電路.

(4)改正后,閉合開關,觀察到電流表的示數(shù)為0.14A.當她把滑動變阻器的滑片移到中點位置時,電壓表、電流表的示數(shù)分別為2.5V、0.20A.接著她又移動滑片到某點A,這時電流表的示數(shù)如圖所示.通過分析可知A點在滑動變阻器中點的
側(cè)(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?平原縣二模)為了研究I與U、R的關系,小明設計了如圖1電路,進行如下一系列實驗,其中有不少錯誤和需改正之處,請你幫著找出、改正其中的錯誤之處.

(1)小明研究“導體中的電流跟電阻的關系”,過程如下:
保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表、電壓表的示數(shù),填表:
1 2 3
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,小明得出結(jié)論:導體中的電流跟電阻成反比.
a.上述過程中的主要錯誤之處是
應該控制定值電阻R兩端的電壓不變,電壓表應并聯(lián)在電阻R兩端
應該控制定值電阻R兩端的電壓不變,電壓表應并聯(lián)在電阻R兩端

b.電路怎樣改動會更好?請在方框中畫出改好的電路圖.
(2)在你的幫助下,小明改進了實驗,得出歐姆定律.小明認為:“根據(jù)歐姆定律,可得R=
U
I
,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”這種說法是
錯誤
錯誤
的.因為導體的電阻是導體本身的一種
性質(zhì)
性質(zhì)
,不隨
電流
電流
電壓
電壓
的變化而變化.
(3)這是小明測定值電阻Rx電阻所連接的電路.小明連接的實物電路有錯,請在圖2中將錯誤之處用“×”表示出來,并用鉛筆代替導線正確地連接電路.
(4)電流表、電壓表示數(shù)如圖3所示,小明算出小燈泡的電阻為1Ω,則小明讀錯了
電流
電流
表的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究I與U、R的關系,某同學設計了如圖1所示的電路,進行如下一系列實驗,其中有錯誤之處,請你指出其中的錯誤之處并改正.
(1)該同學研究“導體中的電流跟電阻的關系”,步驟如下:保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻.調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表示數(shù),實驗數(shù)據(jù)見下表:
次數(shù) 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,該同學得出結(jié)論:導體中的電流跟電阻成反比.請在如圖2方框中畫出正確的電路圖并指出該同學實驗步驟中的疏漏之處
未保證電阻兩端電壓一定
未保證電阻兩端電壓一定

(2)在你的幫助下,該同學改進了實驗,得出歐姆定律.他認為:“根據(jù)歐姆定律,可得R=U/I,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”這種說法是
錯誤
錯誤
的(正確/錯誤),理由是
電阻是導體的一種屬性,與導體兩端電壓無關
電阻是導體的一種屬性,與導體兩端電壓無關

(3)這是該同學測定值電阻Rx電阻所連接的電路.他連接的實物電路有錯,請在如圖3中將錯誤之處用“×”表示出來,并用鉛筆代替導線正確地連接電路.
(4)電流表、電壓表示數(shù)如圖4所示,小明算出小燈泡的電阻為1Ω,則小明讀錯了
電流
電流
表的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究I與U、R的關系,小明設計了如圖電路,進行如下一系列實驗,其中有不少錯誤和需改正之處,請你幫著找出、改正其中的錯誤之處.
(1)小明研究“導體中的電流跟電阻的關系”,過程如下:
保持電源電壓不變,閉合開關,換用不同的電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置,記錄對應的電流表、電壓表的示數(shù),填表:
1 2 3
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此,小明得出結(jié)論:導體中的電流跟電阻成反比.現(xiàn)在,讓我們來討論如下問題:
①上述過程中的主要錯誤之處是
應該控制定值電阻R兩端的電壓不變
應該控制定值電阻R兩端的電壓不變

②電路怎樣改動會更好?請在方框中畫出改好的電路圖.
(2)在你的幫助下,小明改進了實驗,得出歐姆定律.小明認為:“根據(jù)歐姆定律,可得R=
U
I
,這說明在電流相同的情況下,同一導體的電阻與該導體兩端的電壓成正比.”
這種說法是
錯誤
錯誤
的.因為導體的電阻是導體本身的一種
性質(zhì)
性質(zhì)
,不隨
電流
電流
、
電壓
電壓
的變化而變化.
(3)電流表、電壓表示數(shù)如圖所示,小明算出小燈泡的電阻為
,則小明讀錯了
電流
電流
表的量程.

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