【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R2R3的阻值相等.閉合開關(guān)S,電流表A1A2的示數(shù)之比為2:3.把電流表A1A2分別換成電壓表V1V2后,電壓表V1、V2的示數(shù)分別為U1、U2則下列選項正確的是(

A. Rl:R2=1:2 B. R1:R2=2:1 C. U1:U2=3:4 D. U1:U2=4:3

【答案】AC

【解析】解:(1)由圖可知,R1R2、R3并聯(lián),電流表A1R2R3的總電流,A2R1、R2的總電流, R2=R3 由并聯(lián)電路電壓特點和歐姆定律知,I2=I3 ,

由并聯(lián)電路電流特點知:

電流表A1的示數(shù)為:IA1=I2+I3=2I2

電流表A2的示數(shù)為:IA2=I1+I2 ,

由題知: = = ,

所以: =

由并聯(lián)電路的分流原理可得: = = ,故A正確、B錯誤;

(2)由圖可知,當(dāng)把電流表A1A2分別換成電壓表V1V2后,S閉合時,三電阻串聯(lián),電壓表V1R1R2兩端的電壓,V2R2R3兩端的電壓,

由串聯(lián)電路各處的電流相等,根據(jù)U=IR可得,

兩電壓表示數(shù)的比值為:

= = = ,故C正確、D錯誤.

故選AC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有兩個相同的梯形物體,它們在力的作用下,以下列四種方式沿相同的水平面運動,下列對不同情況下物體所受摩擦力的比較,正確的是:

A. f >f =f >f B. f >f >f >f

C. f >f >f >f D. f >f = f >f

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的裝置中物體 M 放置在水平桌面上,兩側(cè)用水平細(xì)線拴住這兩根水平細(xì)線 通過兩側(cè)的定滑輪懸掛兩個重物 A、B,重物 B 下方有一個容器 C.巳知重物 A 的重力 10牛,重物 B的重力比 A 大,兩物體保持靜止.當(dāng)重物 B 的重力逐漸變化到 15 牛時,物體 M 即將開始運 實際未動,然后往容器 C 內(nèi)緩緩注水,當(dāng)重物 B 的體積有 1/4 露出水面時,物體 M 又將開始運動,則重物 B 的密度為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為人們所喜愛的電動自行車,它具有輕便、節(jié)能、環(huán)保等特點。只要將圖中車鑰匙插入鎖孔并順時針旋轉(zhuǎn)一下,車子就通電了,但不會行駛。這車鑰匙其實就是一個_____,跨上自行車將右手把向后旋轉(zhuǎn),車子就能前進(jìn),并且向后旋轉(zhuǎn)的角度越大,車速就越快,其實這右手把就相當(dāng)于一只_____。給電動車充電時,電瓶相當(dāng)于_____(電源/用電器),正常行駛時,電動車將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為小寧(女)和小昊在實驗課上對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時的情景。

為了驗證猜想,全班同學(xué)分成若干小組,同時進(jìn)行實驗。小寧組實驗如下:他們將一塊木板放在水平桌面上,木板上平放一木塊,小寧用彈簧測力計向右拉著不動,小昊勻速向左抽動木板時,小寧負(fù)責(zé)讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù),如下圖A所示;然后依次完成下圖的B、C、D、E所示的實驗。

(1)他們進(jìn)行這個實驗的目的是要探究摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度及_____之間的關(guān)系。

(2)為了探究小昊的猜想,他們應(yīng)比較如圖______________所示的實驗數(shù)據(jù)。

(3)比較圖中序號為A、D兩次實驗可以得出結(jié)論________________________________。

(4)小昊利用圖中D、E兩組數(shù)據(jù)得出:“接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。小寧則認(rèn)為小吳的結(jié)論不可靠,物理學(xué)的依據(jù)是__________________________。

(5)最后小寧組在與其他小組交流時發(fā)現(xiàn),其他小組采用的器材和實驗方法與自己小組相同,且他們組的實驗數(shù)據(jù)也幾乎相同,唯獨自己小組的數(shù)據(jù)與他們有明顯超出讀數(shù)誤差的不同。反思實驗過程和咨詢老師,原來老師在實驗前已經(jīng)將測力計做了水平方向的校零,而小寧測量前在豎直方向重新做過校零處理,因此造成本組實驗數(shù)據(jù)比其他小組_____________(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有兩個實心正方體物塊AB疊放在水平地面,物體A30N,B10N,則BA的壓力與A對地面的壓力之比為___________;若物塊A與物塊B的邊長之比為21BA的壓強(qiáng)與A對地面的壓強(qiáng)之比為_____________,物塊AB的密度之比為______________。

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【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài)。若在兩邊的鉤碼下各加一個同樣的鉤碼,則(

A. 杠桿仍保持平衡 B. 杠桿A端下降 C. 杠桿B端下降 D. 無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究并聯(lián)電路的電路規(guī)律時,某次實驗所用的實驗器材如圖所示,請根據(jù)要求完成下列任務(wù):

(1)按照如圖所示的電路圖,以筆畫線代替導(dǎo)線,完成如圖的電路連接.

________

(2)實驗時,電流表A1 , A2的示數(shù)如圖所示,通過L1的電流為________ A;若不計實驗誤差,請在如圖中標(biāo)出電流表A3的指針位置.

___________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】老師在課堂上演示了電磁感應(yīng)實驗后,小楊同學(xué)有了新的想法:如果線圈不動,磁體相對于線圈運動是否也會產(chǎn)生電流?于是他找來線圈、條形磁鐵、靈敏電流計和一些導(dǎo)線開始探究.當(dāng)他把條形磁鐵插入線圈的瞬間,電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)(如圖所示),實驗成功了!小楊又想:在這個實驗中,感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)呢?請你針對小楊的問題提出一個猜想,并設(shè)計實驗驗證你的猜想.

(1)針對問題提出猜想:

(2)主要的實驗步驟:

(3)分析論證:

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