如圖是某同學連接的錯誤電路，對于這個電路，只須拆除一根導線，就能變成兩燈連接的正確電路．請在要拆除的那根線上打上“×”號，并在方框內(nèi)畫出它的電路圖．
分析：由電路圖可知，閉合開關(guān)時會造成電源短路、燒壞電流表；而題目要求拆除一根導線變成兩燈連接的正確電路，故只能變成串聯(lián)電路，根據(jù)電流流向法即可找出多余的導線和畫出電路圖．
解答：解：（1）兩燈成為串聯(lián)的電路，從電源的正極出發(fā)，經(jīng)開關(guān)、一個燈泡、另一個燈泡、電流表到電源的負極．去掉多余的一根導線．如左圖所示；
（2）先畫出電源符號，根據(jù)電流流向法從電源的正極出發(fā)，依次畫出開關(guān)、一個燈泡、另一個燈泡、電流表到電源的負極即可，如右圖所示．
點評：判斷電路正誤和由實物圖畫電路圖、由電路圖連接實物圖時都可以根據(jù)電流流向法進行，所以我們一定要掌握此種方法．
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、在“測量小燈泡電阻”的實驗中：
（1）如圖是某同學連接的實物圖，有兩個實物接錯了．請指出：
滑動變阻器的接線柱（或滑動變阻器）
；
電流表的接線柱（或電流表）
．
（2）某同學正確連接實物圖后，合上開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表讀數(shù)為零，但電壓表讀數(shù)等于電源的電壓，則出現(xiàn)的故障可能是
燈泡壞了或燈泡處有斷路
．某同學在實驗中分別測出燈泡在不同亮度下的電阻，然后求其平均值作為小燈泡的電阻，他的做法對嗎？
不對
，其原因是：
因為燈泡在不同的溫度下其電阻是不一樣的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“測量小燈泡電阻”的實驗中：
（1）如圖是某同學連接的實物圖，有兩個實物接錯了．請指出：________；________．
（2）某同學正確連接實物圖后，合上開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表讀數(shù)為零，但電壓表讀數(shù)等于電源的電壓，則出現(xiàn)的故障可能是________．某同學在實驗中分別測出燈泡在不同亮度下的電阻，然后求其平均值作為小燈泡的電阻，他的做法對嗎？________，其原因是：________．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年重慶市巫山縣官陽初中八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“測量小燈泡電阻”的實驗中：
（1）如圖是某同學連接的實物圖，有兩個實物接錯了．請指出：______；______．
（2）某同學正確連接實物圖后，合上開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表讀數(shù)為零，但電壓表讀數(shù)等于電源的電壓，則出現(xiàn)的故障可能是______．某同學在實驗中分別測出燈泡在不同亮度下的電阻，然后求其平均值作為小燈泡的電阻，他的做法對嗎？______，其原因是：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年遼寧省營口市大石橋市水源二中九年級（下）月考物理試卷（3月份）（解析版） 題型：解答題

在“測量小燈泡電阻”的實驗中：
（1）如圖是某同學連接的實物圖，有兩個實物接錯了．請指出：______；______．
（2）某同學正確連接實物圖后，合上開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表讀數(shù)為零，但電壓表讀數(shù)等于電源的電壓，則出現(xiàn)的故障可能是______．某同學在實驗中分別測出燈泡在不同亮度下的電阻，然后求其平均值作為小燈泡的電阻，他的做法對嗎？______，其原因是：______．

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科目：初中物理 來源：2011年山東省威海市榮成市蜊江中學中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

在“測量小燈泡電阻”的實驗中：
（1）如圖是某同學連接的實物圖，有兩個實物接錯了．請指出：______；______．
（2）某同學正確連接實物圖后，合上開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表讀數(shù)為零，但電壓表讀數(shù)等于電源的電壓，則出現(xiàn)的故障可能是______．某同學在實驗中分別測出燈泡在不同亮度下的電阻，然后求其平均值作為小燈泡的電阻，他的做法對嗎？______，其原因是：______．

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