10.用電壓表和電流表測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn).

(1)此實(shí)驗(yàn)的原理:R=$\frac{U}{I}$.
(2)實(shí)驗(yàn)前在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在了零刻線的左側(cè),接下來(lái)的操作是沿順時(shí)針旋動(dòng)調(diào)零螺母將指針調(diào)零.
(3)在圖1的實(shí)物連接中,有兩根導(dǎo)線沒(méi)有連接,請(qǐng)把它們連接起來(lái).
(4)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用:一是保護(hù)電路,二是調(diào)節(jié)R兩端的電壓.
(5)在某次實(shí)驗(yàn)中,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2,則該次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電阻R為5Ω.
(6)如果要使電流表的示數(shù)變?yōu)?.4A,則滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)為實(shí)物圖中右(填“左”或“右”)端移動(dòng),此時(shí)電壓表示數(shù)為2V.

分析 (1)伏安法測(cè)電阻的原理:用電壓表測(cè)出電阻兩端的電壓,用電流表測(cè)出通過(guò)電阻的電流,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出電阻的阻值.
(2)在使用電壓表測(cè)量電壓前,要進(jìn)行調(diào)零;
(3)滑動(dòng)變阻器在連接時(shí)要遵守“一上一下”的原則;電壓表要與被測(cè)電阻并聯(lián).
(4)為了防止短路對(duì)電路元件的損壞,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān);伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用:一是保護(hù)電路,二是改變電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測(cè)量減小誤差.
(5)先根據(jù)電壓表、電流表的量程和分度值讀出表的示數(shù),根據(jù)歐姆定律求出電阻絲的阻值.
(6)電路中電阻絲和滑動(dòng)變阻器串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路電阻特點(diǎn)可知,當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值增大時(shí),總電阻增大,總電流減小,電壓表的示數(shù)減。辉俑鶕(jù)歐姆定律求出電壓表的示數(shù).

解答 解:(1)在用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn)中:
要用電壓表測(cè)出電阻兩端的電壓,用電流表測(cè)出通過(guò)電阻的電流,再根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出電阻大。
(2)實(shí)驗(yàn)前在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在了零刻線的左側(cè),應(yīng)沿順時(shí)針旋動(dòng)調(diào)零螺母將指針調(diào)零;
(3)電壓表要與電阻絲串聯(lián),滑動(dòng)變阻器連接時(shí)要注意一上一下的原則,故連接的電路圖如圖:

(4)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用:一是保護(hù)電路,二是改變電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測(cè)量減小誤差.
(5)電流表的量程0~0.6A,分度值為0.02A,所以通過(guò)電阻絲的電流為0.5A;
電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,所以電阻絲兩端的電壓為2.5V;
電阻絲的阻值:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω.
(6)電阻絲和滑動(dòng)變阻器串聯(lián),根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知:
要想使電路中電流減小,電路中的總電阻就要變大,所以滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)向右移動(dòng);
此時(shí)電壓表示數(shù):U=IR=0.4A×5Ω=2V.
故答案為:(1)R=$\frac{U}{I}$;(2)沿順時(shí)針旋動(dòng)調(diào)零螺母將指針調(diào)零;(3)見(jiàn)上圖;(4)斷開(kāi);調(diào)節(jié)R兩端的電壓;(5)5;(6)右;2.

點(diǎn)評(píng) 本題是伏安法測(cè)電阻阻值的實(shí)驗(yàn),電路很常用,可以用來(lái)探究歐姆定律、測(cè)電阻的功率等,電路是相同的,元件在實(shí)驗(yàn)中的作用有相同之處,也有不同之處,注意區(qū)分,對(duì)比記憶,一定要掌握好.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)王麗同學(xué)將一只透鏡放在眼前20cm處玩賞時(shí),被別的同學(xué)拍下了如圖甲照片.據(jù)此推斷該透鏡的焦距f滿足條件:f>20cm(用不等式表示).該成像原理與放大鏡(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏在光具座上如圖乙位置分布時(shí)(分別為0cm、50cm、100cm處),光屏上收集到與蠟燭等大、倒立的實(shí)像.據(jù)此判斷這一只透鏡的焦距f=25cm;
(3)若保持物距不變,更換一個(gè)焦距為15cm的凸透鏡,要想在屏上出現(xiàn)清晰像,下列操作可行的是B
A.使屏遠(yuǎn)離透鏡      B.使屏靠近透鏡   C.使屏向上移動(dòng)       D.使屏向下移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有兩個(gè)電路元件A和B,把它們串聯(lián)在電路中,如圖甲所示.閉合開(kāi)關(guān)S,這時(shí)電路中的電流為0.2安.如果流過(guò)元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示,則此時(shí)電源電壓和元件B的電阻是( 。
A.3伏,10歐B.3伏,15歐C.2伏,10歐D.2伏,5歐

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示裝置,O點(diǎn)是一固定點(diǎn),活塞連接金屬滑片(只滑動(dòng)不旋轉(zhuǎn)),活塞運(yùn)動(dòng)滑動(dòng)變阻器阻值隨之改變.試管內(nèi)是空氣和足量的白磷,燒杯中盛放足量生石灰.閉合電鍵小燈泡發(fā)光后再向燒杯中加入數(shù)滴含有酚酞試液的水,試推測(cè):
(1)活塞最終將停留在a的偏左位置(填“原來(lái)”、“偏左”或“偏右”).
(2)最終與剛閉合電鍵時(shí)相比,小燈泡的亮度將變暗.(填“變亮”、“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究.

(1)為測(cè)量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡,須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最亮最小的光斑.圖1是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡的焦距f=10cm;
(2)小明按照?qǐng)D2組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,在只移動(dòng)透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像,由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較。
(3)如圖3所示,蠟燭在光具座上A處時(shí),可在B處的光屏上成一清晰的像,所成像為倒立、放大的實(shí)像的實(shí)像.若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏,則他應(yīng)將光屏向左(左或右)移動(dòng),則s′大于s.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于如圖甲中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí),光屏上得到一個(gè)清晰的像,該像是一個(gè)倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.此時(shí)所成的像與照相機(jī)所成的像性質(zhì)相同(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).
(5)對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距,但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是像沒(méi)調(diào)到最清晰的位置就進(jìn)行測(cè)量了.
(6)把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖乙所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中同一深度,并將金屬盒朝向不同方向,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.小宇驗(yàn)證的是液體壓強(qiáng)和方向的關(guān)系,由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是同一深度,液體內(nèi)部朝各個(gè)方向壓強(qiáng)相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用同一壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,此現(xiàn)象可說(shuō)明( 。
A.液體壓強(qiáng)跟深度有關(guān)
B.液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)
C.液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
D.在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.桿秤是中國(guó)古代沿用至今的常用測(cè)量工具,某次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明所在活動(dòng)小組用木桿、鐵塊、秤鉤、細(xì)線等制作了一把“桿秤”如圖甲所示.他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中學(xué)習(xí)了大量關(guān)于桿秤的知識(shí),并提出了一系列問(wèn)題.
問(wèn)題一:如何標(biāo)注桿秤的刻度?
問(wèn)題二:桿秤的刻度是均勻的嗎?
問(wèn)題三:如何增大桿秤的量程?…

(1)關(guān)于刻度,他們查閱到了如下資料:如圖乙所示為桿秤的示意圖,點(diǎn)O為提紐(相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)),C為定星點(diǎn),G0為秤桿、秤鉤的自重,重心在點(diǎn)B處,秤砣重為G1.不掛重物,且秤砣在定星點(diǎn)時(shí),桿秤在水平位置平衡:G1•OC=G0•OB當(dāng)在秤鉤上掛一重物Gx,秤砣移到距定星點(diǎn)x處時(shí),桿秤剛好在水平位置平衡:G1(x+OC)=Gx•OA+G0OB可得x=$\frac{{G}_{x}}{{G}_{1}}$•OA;由上述推導(dǎo)可得,x與Gx成正比,因此桿秤的刻度是均勻的(選填“均勻的”或“不均勻的”);在上述資料中,桿秤每次都需調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣操作的好處是便于測(cè)量力臂.
(2)操作過(guò)程中,小明在右側(cè)掛鉤上掛一重物,測(cè)得OA為5cm,x為50cm,又已知秤砣質(zhì)量為50g;請(qǐng)通過(guò)計(jì)算幫助小明標(biāo)注此位置所代表的物體質(zhì)量500g
(3)小明在調(diào)查過(guò)程中還發(fā)現(xiàn),市場(chǎng)上的桿秤往往有A、B是兩個(gè)不同量程的提紐(如圖丙所示),秤鉤C處懸掛被測(cè)物,提起提紐A或B,在秤桿E上移動(dòng)秤砣D,達(dá)到平衡后,根據(jù)秤砣的位置可以在秤桿上讀出被測(cè)物的質(zhì)量. 有關(guān)該桿秤下列判斷中正確的是B
A.它只能測(cè)量比秤砣質(zhì)量大的物體
B.用提紐A時(shí)比用提紐B時(shí)的量程更大
C.將秤砣質(zhì)量減少,則該秤的讀數(shù)將偏小
D.只有當(dāng)秤桿的粗細(xì)均勻時(shí),桿秤的刻度才是均勻的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,讓木球由靜止開(kāi)始沿斜面滾下,木球在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置.(不計(jì)空氣阻力)

(1)實(shí)驗(yàn)需要木球進(jìn)入不同的水平面具有相同的初速度,則木球應(yīng)從同一斜面同一高度開(kāi)始下滑.
(2)在毛巾表面運(yùn)動(dòng)的距離最小,說(shuō)明木球在毛巾表面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:平面越光滑,木球受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(4)實(shí)驗(yàn)推論:如果木球在水平面受到的阻力為零,木球?qū)⒆鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng).
(5)木球在上述三次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,進(jìn)入水平面后,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中都受到的一對(duì)平衡力是重力和支持力.
(6)在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上,添加一個(gè)相同大小的實(shí)心鐵球,運(yùn)用這些器材一定可探究的是B.
A.物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)
B.物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)
C.A、B都可探究.

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