18.在觀察如圖1小球擺動(dòng)時(shí)動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中,小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個(gè)來(lái)回的時(shí)間似乎都相同.于是他產(chǎn)生了猜想,小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t
①可能跟小球質(zhì)量m有關(guān);
②可能跟繩子長(zhǎng)度L有關(guān); 
③可能跟小球移開(kāi)的距離s有關(guān);
為驗(yàn)證自己的猜想,他在豎直的木板上畫(huà)出方格,用瓶子代替小球,并在瓶?jī)?nèi)裝大米以改變質(zhì)量,則:
(1)除圖2所示的器材外還需要秒表、天平;
(2)在測(cè)出不同條件下,瓶子來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后,得到表中的數(shù)據(jù).則:為了研究t與L關(guān)系,應(yīng)選擇序號(hào)為3、5、6的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
(3)通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論:t與m、s無(wú)關(guān),與l有關(guān)(均填字母).
序號(hào)瓶質(zhì)量m/g移開(kāi)距離s/格懸線長(zhǎng)度L/格來(lái)回時(shí)間t/s
1203122.1
2403122.1
3603122.1
4602122.1
5601122.1
660391.9
760361.5
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),瓶子擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn),請(qǐng)你幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法:測(cè)出擺動(dòng)n次的時(shí)間t,則擺一次的時(shí)間為$\frac{t}{n}$.
(5)本實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是控制變量法.

分析 (1)還需要測(cè)量質(zhì)量和時(shí)間的儀器.
(2)研究t與l關(guān)系,必須保持質(zhì)量不變,懸線長(zhǎng)度不同,根據(jù)以上條件從表中可以選取.
(3)通過(guò)分析可以看出,當(dāng)質(zhì)量不同時(shí),來(lái)回時(shí)間可能相同,當(dāng)s不同時(shí),來(lái)回時(shí)間可能相同,當(dāng)懸線長(zhǎng)度不同不同時(shí),來(lái)回時(shí)間一定不同,從而得出結(jié)論.
(4)我們可以測(cè)量瓶子擺動(dòng)多次所用的時(shí)間,從而算出擺動(dòng)一次的時(shí)間.
(4)物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.

解答 解:(1)除如圖所示的器材外還需要測(cè)量時(shí)間的秒表和測(cè)量質(zhì)量的天平.
(2)研究t與l關(guān)系,必須保持質(zhì)量不變,懸線長(zhǎng)度不同,應(yīng)選擇序號(hào)為3、5、6.
(3)當(dāng)質(zhì)量不同時(shí),來(lái)回時(shí)間可能相同,當(dāng)s不同時(shí),來(lái)回時(shí)間可能相同,所以與m、s無(wú)關(guān),當(dāng)懸線長(zhǎng)度不同不同時(shí),來(lái)回時(shí)間一定不同,所以與l有關(guān).
(4)測(cè)出擺動(dòng)n次的時(shí)間t,則擺一次的時(shí)間為$\frac{t}{n}$.
(4)小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t可能與多個(gè)因素有關(guān),在這種情況下,本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法分別加以研究,最后再綜合解決.
故答案為:(1)秒表、天平;(2)3、5、6;(3)m、s;l;(4)測(cè)出擺動(dòng)n次的時(shí)間t,則擺一次的時(shí)間為$\frac{t}{n}$;(5)控制變量法.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是我們對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)探究方法的掌握,我們學(xué)習(xí)物理,不僅僅時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)探究方法,這也是現(xiàn)在中考考查的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),需要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.經(jīng)歷下列過(guò)程后,物質(zhì)的比熱容會(huì)發(fā)生變化的是( 。
A.把銅塊放入熱水中后在取出B.水凝固成冰
C.把鐵屑熔化后鑄成鐵塊D.把煤塊碾成煤屑

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀短文,回答問(wèn)題:
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象:飛機(jī)、輪船、汽車(chē)等交通工具運(yùn)行時(shí),受到空氣阻力;人在水中游泳、船在水中行駛時(shí),受到水的阻力;百米賽跑時(shí),奔跑得越快,我們感到風(fēng)的阻力越大.這是什么原因呢?
查閱相關(guān)資料得知:物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)受到阻力作用,該阻力叫做流體阻力.流體阻力大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān),速度越大,阻力越大;跟物體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,阻力越大;跟物體的形狀有關(guān),頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體所受阻力較小.物體從高空由靜止下落,速度會(huì)越來(lái)越大,所受阻力也越來(lái)越大,下落一段距離后,當(dāng)阻力大到與重力相等時(shí),將以某一速度作勻速直線運(yùn)動(dòng),這個(gè)速度通常被稱(chēng)為收尾速度.某研究小組做了“空氣對(duì)球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.(g取10N/kg )
小球編號(hào)123
小球質(zhì)量kg0.020.050.45
小球半徑(×10-3m)0.50.51.5
小球的收尾速度m/s164040
(1)下列A實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證“流體阻力大小與橫截面積有關(guān)”
A.比較小球下落的快慢           B.研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律
C.探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)   D.探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
(2)1號(hào)小球受到空氣阻力最大時(shí)的速度為16m/s,此時(shí)空氣阻力為0.02N,依據(jù)二力平衡原理.
(3)半徑相同的小球,質(zhì)量大(大/。┑氖瘴菜俣却螅
(4)對(duì)于3號(hào)小球,當(dāng)速度為20m/s時(shí),空氣阻力小于(大于/等于/小于)重力.
(5)轎車(chē)的外形常做流線型,目的是減小空氣阻力;在座位的靠背上安裝“頭枕”,可防止轎車(chē)被后面(前面/后面)的車(chē)撞擊時(shí)對(duì)乘者的傷害.
(6)為提高游泳成績(jī),請(qǐng)從泳姿或泳裝方面,給運(yùn)動(dòng)員提一條合理化建議:身體盡量形成流線型,減小水的阻力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,是我國(guó)“9•3大閱兵”時(shí)飛機(jī)的空中梯隊(duì)造型,充分體現(xiàn)了這次閱兵的主題,當(dāng)梯隊(duì)保持這個(gè)造型在空中飛行時(shí),以下哪個(gè)物體為參照物,領(lǐng)隊(duì)機(jī)是靜止的( 。
A.白云B.梯隊(duì)中的其他飛機(jī)
C.地面上的觀眾D.天安門(mén)城樓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表A1、A2、A3的示數(shù)為1.2A、0.5A、0.8A,則通過(guò)燈泡L1、L2、L3的電流分別是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示的四種現(xiàn)象中,不是由光的直線傳播形成的是(  )
A. 
手影
B. 
日食形成
C.
 水中倒影
D.
小孔成像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.冬天,在爐子上燒菜的時(shí)候,鍋?zhàn)由戏娇倳?huì)出現(xiàn)“白氣”,這是液化(填物態(tài)變化名稱(chēng))現(xiàn)象,這個(gè)過(guò)程需要放出(選填“吸收”或“放出”)熱量,除了降低溫度之外我們還可采用壓縮體積的方式發(fā)生這種物態(tài)變化.細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)火焰熄滅前、后一瞬間會(huì)出現(xiàn)如圖所示的兩種情景,請(qǐng)你確定甲(選填“甲”、“乙”)是火焰熄滅后的圖片,理由是:爐火熄滅后周?chē)鷾囟冉档,水蒸氣更容易液化?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂(lè)芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持電極間距離和插入深度相同,分別測(cè)出電壓,如表二所示:
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān).
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測(cè)出電壓達(dá)到1.0V,據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.在下面的數(shù)字后面,填上適當(dāng)?shù)膯挝唬航淌业母叨燃s350cm;我國(guó)最長(zhǎng)的河流長(zhǎng)江約6400km.

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同步練習(xí)冊(cè)答案