序號(hào) | 瓶質(zhì)量m/g | 移開(kāi)距離s/格 | 懸線長(zhǎng)度L/格 | 來(lái)回時(shí)間t/s |
1 | 20 | 3 | 12 | 2.1 |
2 | 40 | 3 | 12 | 2.1 |
3 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
4 | 60 | 2 | 12 | 2.1 |
5 | 60 | 1 | 12 | 2.1 |
6 | 60 | 3 | 9 | 1.9 |
7 | 60 | 3 | 6 | 1.5 |
分析 (1)還需要測(cè)量質(zhì)量和時(shí)間的儀器.
(2)研究t與l關(guān)系,必須保持質(zhì)量不變,懸線長(zhǎng)度不同,根據(jù)以上條件從表中可以選取.
(3)通過(guò)分析可以看出,當(dāng)質(zhì)量不同時(shí),來(lái)回時(shí)間可能相同,當(dāng)s不同時(shí),來(lái)回時(shí)間可能相同,當(dāng)懸線長(zhǎng)度不同不同時(shí),來(lái)回時(shí)間一定不同,從而得出結(jié)論.
(4)我們可以測(cè)量瓶子擺動(dòng)多次所用的時(shí)間,從而算出擺動(dòng)一次的時(shí)間.
(4)物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答 解:(1)除如圖所示的器材外還需要測(cè)量時(shí)間的秒表和測(cè)量質(zhì)量的天平.
(2)研究t與l關(guān)系,必須保持質(zhì)量不變,懸線長(zhǎng)度不同,應(yīng)選擇序號(hào)為3、5、6.
(3)當(dāng)質(zhì)量不同時(shí),來(lái)回時(shí)間可能相同,當(dāng)s不同時(shí),來(lái)回時(shí)間可能相同,所以與m、s無(wú)關(guān),當(dāng)懸線長(zhǎng)度不同不同時(shí),來(lái)回時(shí)間一定不同,所以與l有關(guān).
(4)測(cè)出擺動(dòng)n次的時(shí)間t,則擺一次的時(shí)間為$\frac{t}{n}$.
(4)小球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t可能與多個(gè)因素有關(guān),在這種情況下,本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法分別加以研究,最后再綜合解決.
故答案為:(1)秒表、天平;(2)3、5、6;(3)m、s;l;(4)測(cè)出擺動(dòng)n次的時(shí)間t,則擺一次的時(shí)間為$\frac{t}{n}$;(5)控制變量法.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是我們對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)探究方法的掌握,我們學(xué)習(xí)物理,不僅僅時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)探究方法,這也是現(xiàn)在中考考查的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),需要掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把銅塊放入熱水中后在取出 | B. | 水凝固成冰 | ||
C. | 把鐵屑熔化后鑄成鐵塊 | D. | 把煤塊碾成煤屑 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
小球編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
小球質(zhì)量kg | 0.02 | 0.05 | 0.45 |
小球半徑(×10-3m) | 0.5 | 0.5 | 1.5 |
小球的收尾速度m/s | 16 | 40 | 40 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白云 | B. | 梯隊(duì)中的其他飛機(jī) | ||
C. | 地面上的觀眾 | D. | 天安門(mén)城樓 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
檸檬大小 | 一個(gè) | 大半個(gè) | 半個(gè) | 小半個(gè) |
電壓 | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓 | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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