【題目】—位攝影愛好者早上在大觀河邊照像，觀察到岸邊的建筑物在水面上形成的影像甲和乙，并拍攝了下來，如圖所示。過了十多分鐘后他又回到原位罝觀察，那么影像甲和乙的大小變化情況是

A. 都變B. 都不變

C. 甲變，乙不變D. 甲不變，乙變

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意可知，乙是建筑物在水中倒影，甲是陽光照射下建筑物的影子，根據(jù)平面鏡成像像與物等大的特點(diǎn)可知，像的大小只與物體的大小有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)，所以過了十多分鐘后他又回到原位置觀察，乙的影像大小不變。過了十多分鐘后，陽光照在建筑物上時(shí)，入射角減小，所以甲的影像變小。

Ａ．都變，與分析結(jié)果不符；

Ｂ．都不變，與分析結(jié)果不符；

Ｃ．甲變，乙不變，與分析結(jié)果相符；

D.．甲不變，乙變，與分析結(jié)果不符；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，一段時(shí)間后，小燈L突然熄滅。如果電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈L或電阻R處，為了檢測故障，將一完好的檢測小燈L'并聯(lián)在L兩端，觀察到檢測小燈L'也不發(fā)光。

（1）電路中可能存在的故障是_____。

（2）若將檢測小燈L'重新并聯(lián)到電阻R兩端，能否根據(jù)小燈的發(fā)光情況判斷出故障，請說明理由。______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用額定電壓為2.5V的小燈泡（正常工作時(shí)電阻約為10Ω）進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓4V。實(shí)驗(yàn)室提供的滑動(dòng)變阻器有：滑動(dòng)變阻器R1規(guī)格為“20Ω，1A”），滑動(dòng)變阻器R2（規(guī)格為“5Ω，0.5A”）。

（1）為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選_____。

（2）圖甲是他畫出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將如圖乙所示的實(shí)物電路連接完整__________________。開關(guān)閉合前他發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示，原因是_______________________。

（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果將電流表和小燈泡的位置交換了，其他連接正確，閉合開關(guān)后______。

A.電流表有示數(shù) B.電壓表示數(shù)約4V C.小燈泡燒壞 D.小燈泡可以發(fā)光

（4）正確連接好電路后，閉合開關(guān)，從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，并將電壓表和電流表部分讀數(shù)填在下表中。電壓表讀數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，請幫小明將此讀數(shù)填在下表中____。

（5）根據(jù)補(bǔ)充完整后的上表數(shù)據(jù)，測得小燈泡的額定功率是____W；通過比較還發(fā)現(xiàn)在燈泡逐漸變亮的過程中，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值在增大，造成這一比值增大的原因是____________。

（6）老師告訴同學(xué)們，電壓表的內(nèi)阻很大，它并聯(lián)在電路中時(shí)，只有極小的電流通過電壓表，可以忽略不計(jì)，我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的，假如考慮了電流通過電壓表的影響。你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實(shí)的額定功率________（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中電流I1比電流I2小。要探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流有無的關(guān)系，應(yīng)選用________和________；要探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，應(yīng)選用________和________；要探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，應(yīng)選用________和________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖a可知，該凸透鏡的焦距是_____cm．

（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的_____點(diǎn)上（P是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用為_____。

（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越_____（大/�。�。將蠟燭向凸透鏡的焦點(diǎn)移近到某一位置，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)_____凸透鏡（靠近/遠(yuǎn)離），此時(shí)在光屏上成的清晰像是_____的（倒立/正立）。

（4）實(shí)驗(yàn)中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時(shí)小明固定蠟燭和凸透鏡，在蠟燭和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向_____（靠近/遠(yuǎn)離）凸透鏡的方向移動(dòng)，此時(shí)所成的清晰像為_____像（實(shí)/虛）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中， R1=6歐， R2=12歐， 電源電壓為12伏，

（1）當(dāng)K2斷開， K1、K3閉合時(shí)， 通過R1、R2的電流強(qiáng)度各為多大?

（2）當(dāng)K2閉合， K1、K3斷開時(shí)， 電阻R1、R2兩端的電壓各是多大?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究”凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1) 蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，恰能在光憑上得到一個(gè)清晰的倒立，等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距為___________cm。

(2)保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用一個(gè)不同焦距的凸透鏡，將光憑向右移動(dòng)才能重新得到清晰的像，此時(shí)像____（選填“變大”“變小”或“不變”），換用的凸透鏡焦距可能為____。

A. 10.0cm B. 20.0cm C. 30.0cm D. 35.0cm

(3)將上圖中的凸透鏡換成玻璃板后光屏上的像消失了，原因是____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛媽媽從銀座超市買了一桶花生油，小剛想利用在學(xué)校學(xué)到的“測量物質(zhì)的密度”知識(shí)來測量花生油的密度,于是他從學(xué)校借來了有關(guān)器材，進(jìn)行了如下操作:

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼撥在標(biāo)尺左端零刻線處,此時(shí)指針指在如圖甲所示位置,小剛接下來的操作應(yīng)該是_____，使指針指在分度盤中央;

（2）將空燒杯放在左盤，向右盤加減砝碼，當(dāng)加入最后一個(gè)最小砝碼時(shí),指針的指向仍然如甲圖所示。小剛接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____，使指針指在分度盤中央,最后測出了空燒杯的質(zhì)量為;

（3）將花生油倒在量筒里，如圖乙所示�；ㄉ偷捏w積為V=_____cm3;

（4）將量筒中的花生油倒在空燒杯中,將燒杯放在已經(jīng)調(diào)平的天平的左盤，向右盤中加（減）砝碼,并調(diào)節(jié)游碼,使橫梁在水平位置平衡，此時(shí)右盤中砝碼和游碼的刻度值如圖丙所示，則花生油和燒杯的總質(zhì)量為=_____g;

（5）小剛根據(jù)測量的數(shù)據(jù)算出花生油的密度為=_____kg/m3

（6）已知該花生油的密度在之間，請你根據(jù)小剛的測量結(jié)果分析,小剛的測量過程中存在的不足之處是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分成了兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)甲實(shí)驗(yàn)小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

A．請你指出他們在電路連接上的兩處錯(cuò)誤：________________；________________。

B．該實(shí)驗(yàn)小組在器材選擇上有一個(gè)元件選擇是錯(cuò)誤的，是______，應(yīng)換成____________，理由是： ______________________。

(2)乙實(shí)驗(yàn)小組為了探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”選擇了以下器材：學(xué)生電源，開關(guān)一個(gè)，滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)，導(dǎo)線若干，四個(gè)定值電阻(R1＝5 Ω、R2＝10 Ω、R3＝15 Ω、R4＝20 Ω)，但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過思考討論設(shè)計(jì)出了如圖乙所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．先將各元件按圖乙所示電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1＝5 Ω、R2＝10 Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讀出電流表的示數(shù)，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表。

B.把定值電阻R2換成R3，_____________________，記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中。(請你幫他們補(bǔ)充完整這一步的操作)

C．再把R3換成R4，按上一步的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，填入表格中。

D．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：______________________________________。

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同步練習(xí)冊答案