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16．一彈簧測力計下掛一圓柱體，將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中，圖已經給出整個過程中彈簧測力計示數F與圓柱體下降高度h變化關系的實驗圖象．圓柱體所受的最大浮力F為（　�。�
A．12 NB．10NC．8 ND．4N

分析 由圖可知AB段圓柱體未浸入液體，測力計的示數即為圓柱體的重力，所以從圖中可讀出圓柱體的重力大小．
由圖象CD段可知物體完全浸沒后排開水的體積不再改變，受到的浮力不再改變，為最大值．

解答 解：由圖象可知，當h=0時，彈簧測力計示數為12N，此時圓柱體處于空氣中，根據二力平衡條件可知，G=F拉=12N，
由圖象CD段可知物體完全浸沒后排開水的體積不再改變，受到的浮力不再改變，則圓柱體受到的浮力F浮=G-F=12N-4N=8N．
故ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 本題考查浮力大小的計算，重點考查學生結合圖象對所學知識進行綜合分析的能力，讀懂圖象，并能從圖象中獲得相關信息是解答此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗是物理的靈魂．下面兩個經典實驗將考驗你的智慧，準備好了嗎？
小利等同學按如圖甲所示電路來探究“通過電阻的電流與其兩端電壓的關系”．已知電源電壓為8V，定值電阻R1=20Ω．

①根據圖甲用筆畫線代替導線，將圖乙中實物電路連接好．要求滑動變阻器滑片P向右移動時，電流表示數變小；
②連接完電路后，閉合開關，發(fā)現電流表指針不偏轉，電壓表有示數，則故障可能是電阻斷路；故障排除后，在實驗中發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，電流表示數變化不大，他們認為出現這種情況的原因可能是滑動變阻器，電流表示數變化不大，他們認為出現這種情況的原因可能是滑動變阻器選擇不合理．現有如下A、B兩種滑動變阻器可供選擇，那么他們應選擇A（填字母）；
A．100Ω、1A         B．5Ω、2A
③實驗中小利將實驗所得的數據描繪在圖丙中，則圖中陰影部分面積表示的物理量是D（填字母）．
A．定值電阻兩端的電壓B．通電定值電阻的電流
C．定值電阻的阻值D．定值電阻消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．人們在日常生活中使用的溫度計，是根據液體熱脹冷縮的性質制成的．如圖是某人測量體溫后體溫計的示數，則他的體溫是38.4℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．簡述如何測量一個凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“觀察水沸騰實驗”中．
時間（分）123456789…
溫度（℃）929496979898989898…
①實驗中記錄的數據如下表：分析表中數據可知，水沸騰的溫度是98℃．
②總結歸納出，沸騰必備的兩個條件是：吸收熱量和溫度不變．
③觀察圖b是水沸騰前的情況．如果用硬紙片將燒杯蓋得十分緊密，且紙片上無排氣孔，則水的沸點會升高（“升高”、“不變”“降低”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設計了如圖所示的幾個實驗．

（1）在實驗中，小明同學是通過觀察泡沫塑料的凹陷程度來比較壓力作用效果的，用到了轉換法．
（2）比較甲和乙兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；比較乙和丙兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯；本實驗研究問題的方法叫控制變量法；
（3）物理學中用壓強表示壓力的作用效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，是小明設計的測量待測電阻Rx的電路圖，其中R0的阻值已知，實驗步驟是：
A．只閉合開關S1，觀察并記錄電流表的示數I1；
B．只閉合開關S2，觀察并記錄電流表的示數I2；電阻的表達式是Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$，電源的電壓大小表達式是U=I1R0．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．在通常情況下，下列各種材料中都屬于導體的是（　　）
A．鋁線、陶瓷碗B．銅線、鋼尺C．橡皮、玻璃杯D．油、空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．馬拉著質量為2000kg的車，在3min內沿水平公路上前進了540m，馬的拉力為1000N，則重力對馬車做的功為0J，馬的拉力對車做的功為5.4×105J，馬拉車的功率為3000W．

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