小明利用如圖所示的實驗器材測電阻Rx的阻值，電源是由兩節(jié)新干電池組成，
（1）有一根導(dǎo)線沒有連接，請你以筆線代替導(dǎo)線把電路連接正確；閉合電鍵前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到圖中的 _________ （選填“A”或“B”）．
（2）當(dāng)閉合電鍵后，電流表與電壓表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為 _________ A，電壓表的示數(shù)為_________V．
 （3）小華更換了電阻Rx和滑動變阻器R′后重新進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終為0，于是他用一只完好的燈L替換Rx后，發(fā)現(xiàn)燈能發(fā)光，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在Rx或R′上，可以判斷是_________．小明認(rèn)為不需要燈L，只要觀察到_________，也能判斷出這一故障．
（1）A；
（2）0.22；1.2；
（3）Rx斷路；電壓表示數(shù)為3V．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省實驗學(xué)校九年級3月適應(yīng)性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的   現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的     現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的      (選填“虛”或“實”）像。

（2）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)       ；而硬幣下面沒有氣流通過，下方氣壓始終是p0，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力。

（3）“硬幣起飛”的條件是什么呢？查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2＋p = p0（其中ρ表示空氣密度，p0是常數(shù)，表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓）。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S。

（4）小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣表面面積，圖中刻度尺的示數(shù)為     cm ，由此測得硬幣的直徑，算出硬幣的表面積S。

（5）先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量，然后計算出單個硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是                         。

（6）請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式 v=_____ ____（用ρ、S、m表示）。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)喜歡利用身邊的器材做物理實驗，請你幫助他完成實驗中的相關(guān)內(nèi)容：

（1）如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的　 現(xiàn)象。

（2）沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的　 現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的　 (選填“虛”或“實”）像。

（3）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)　 ；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力�！坝矌牌痫w”的條件是什么呢？

④ 查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2＋p = C 式中C是常量，ρ表示空氣密度。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S。

⑤ 小明同學(xué)采用如圖所示的方法測定硬幣上（或下）表面面積。測得硬幣的直徑D =　 cm。

⑥ 先利用天平（或彈簧秤）稱出多個硬幣的總質(zhì)量（或總重力），然后計算出單個硬幣的質(zhì)量（或重力）。⑤⑥這樣做的目的是　 。

⑦ 請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式　 （用、S、m或G表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的 ▲ 現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的 ▲　 現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的　 ▲　 (選填“虛”或“實”）像。

（2）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng) ▲　 ；而硬幣下面沒有氣流通過，下方氣壓始終是p0，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力。

（3）“硬幣起飛”的條件是什么呢？查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2＋p = p0（其中ρ表示空氣密度，p0是常數(shù)，表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓）。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S。

（4）小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣表面面積，圖中刻度尺的示數(shù)為 ▲ cm ，由此測得硬幣的直徑，算出硬幣的表面積S。

（5）先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量，然后計算出單個硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是　　　　　 ▲　　　　 　 。

（6）請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式 v=_____▲ ____（用ρ、S、m表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的       現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的        現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的         (選填“虛”或“實”）像。由此可見，用魚叉叉魚時，應(yīng)該對著看到的魚的       叉（選填“上方”“下方”）

（2）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng)          ；而硬幣下面沒有氣流通過，下方氣壓始終是p0，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力。

（3）“硬幣起飛”的條件是什么呢？查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2＋p = p0（其中ρ表示空氣密度，p0是常數(shù)，表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓）。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S。

（4）小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣表面面積，圖中刻度尺的示數(shù)為        cm ，由此測得硬幣的直徑，算出硬幣的表面積S。

（5）先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量，然后計算出單個硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是                           。

（6）請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度 v的表達(dá)式 v=           （用ρ、S、m表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的 　　 現(xiàn)象。沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的 　　　現(xiàn)象，此時小明看到的是硬幣的　 　　　(選填“虛”或“實”）像。由此可見，用魚叉叉魚時，應(yīng)該對著看到的魚的　　　 叉（選填“上方”“下方”）

（2）如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強(qiáng) 　　　��；而硬幣下面沒有氣流通過，下方氣壓始終是p0，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力。

（3）“硬幣起飛”的條件是什么呢？查尋規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2＋p = p0（其中ρ表示空氣密度，p0是常數(shù)，表示沒有氣流時的環(huán)境氣壓）。本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m（或重力G）和硬幣上（或下）表面面積S。

（4）小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣表面面積，圖中刻度尺的示數(shù)為 　　　 cm ，由此測得硬幣的直徑，算出硬幣的表面積S。

（5）先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量，然后計算出單個硬幣的質(zhì)量。(4)(5)兩次實驗中用了同一種方法測物理量，這樣做的目的是　　　　　 　　　　　　　 。

（6）請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度 v的表達(dá)式 v=　　　　　 （用ρ、S、m表示）。

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