小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)______;
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是______,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是______℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海波______(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度______(填“升高”、“降低”或“不變”),內(nèi)能______(填“增加”、“減少”或“不變”).第10min海波處于______態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度______(填“升高”、“降低”或“不變”).
【答案】分析:固體分為晶體和非晶體,而晶體與非晶體的熔化圖象是不一樣的,要分清楚晶體與非晶體的熔化時(shí)的溫度變化規(guī)律.
解答:解:(1)試管受熱不均勻容易破碎,所以在做實(shí)驗(yàn)時(shí)把裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,應(yīng)該使試管受熱均勻.
(2)讀數(shù)時(shí)視線就與液柱的上表面相平,A是俯視、B是仰視都會(huì)使讀數(shù)不正確.溫度計(jì)所對(duì)應(yīng)的示數(shù)是42℃.
(3)海波是晶體,BC段是海波的熔化過(guò)程,晶體在熔化時(shí)吸熱,但溫度不變,直到全部熔化.晶體熔化時(shí)吸熱,內(nèi)能增加.同時(shí)晶體處于固液共存狀態(tài).
(4)蜂蠟是非晶體,非晶體沒(méi)有固定的熔化溫度,在熔化時(shí)溫度上升.
故答案為:(1)均勻受熱、(2)B、42、(3)吸收、不變、增加、固液共存、(4)升高.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是晶體和非晶體的熔化特點(diǎn),題目中給出兩個(gè)物質(zhì),海波和蜂蠟,而海波是晶體蜂蠟是非晶體,晶體與非晶體的熔化特點(diǎn)是完全不一樣的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)
受熱均勻
受熱均勻
.圖乙的錯(cuò)誤是
讀數(shù)時(shí),視線未與液柱的上表面相平
讀數(shù)時(shí),視線未與液柱的上表面相平

(2)將溫度計(jì)插入海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù),如圖甲所示,此時(shí)的示數(shù)是
42
42
℃,由丙圖可知此時(shí)的海波是
(固/液/固液共存)態(tài).
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海波
吸收
吸收
(吸收/放出)熱量,溫度
不變
不變
(升高/降低/不變),內(nèi)能
增加
增加
(增加/減少/不變).第10min海波處于
固液共存
固液共存
(固/液/固液共存)態(tài).
(4)由丁圖可以知道,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度
升高
升高
(升高/降低/不變).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?遼陽(yáng))小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)
均勻受熱
均勻受熱
;
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是
B
B
,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
42
42
℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海波
吸收
吸收
(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度
不變
不變
(填“升高”、“降低”或“不變”),內(nèi)能
增加
增加
(填“增加”、“減少”或“不變”).第10min海波處于
固液共存
固液共存
態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)
受熱均勻
受熱均勻
;試管放人盛有水的燒杯中加熱,試管在水小的深度要適當(dāng),由圖可知:“適當(dāng)”的含義是:
試管不接觸燒杯底
試管不接觸燒杯底
試管中裝有固體的部分完全浸沒(méi)在水中
試管中裝有固體的部分完全浸沒(méi)在水中

(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是
B
B
,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
42
42
℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,由圖可知海波熔化過(guò)程中特點(diǎn)是
吸熱溫度不變
吸熱溫度不變
,第10min海波處于
固態(tài)共存
固態(tài)共存
態(tài)(填“固”、“液”或“固液共存”).
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2012屆遼寧省丹東七中九年級(jí)中考三模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)        ;
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是        ,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)
        ℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海波        (填“吸收”或“放出”)熱量,溫度        (填“升高”、“降低”或“不變”),內(nèi)能        (填“增加”、“減少”或“不變”)。第10min海波處于        態(tài)
(填“固”、“液”或“固液共存”)。
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度        (填“升高”、“降低”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014湖北武漢十一濱江初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理A卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)          ;

(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是     ,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是    ℃;

(3)圖丙是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海波       (填“吸收”或“放出”)熱量,溫度      (填“升高”、“降低”或“不變”),第10min海波處于        (填“固”“液”或“固液共存”);

(4)圖丁是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度        (填“升高”、“降低”或“不變”)。

 

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