在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整。
(2)在閉合開關前,應該把滑動變阻器的滑片P調到_____(選填“A”或“B”)端。該同學在開關閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經檢查,電路連接無誤,各元件完好,為了能使小燈泡發(fā)光,下一步應進行的操作是 ( )
A.更換一相同規(guī)格的小燈泡 B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)然后正常進行實驗,有關記錄在下表中:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓(V) | 2.20 | 1.50 | 2.50 |
電流(A) | 0.22 | 0.16 |
①該同學觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮。你認為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結論呢?____________(寫出一條即可)。
②由于粗心大意,該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=U/I =2.2V/0.22A =10Ω,再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P= U2/R = (2.5V)2/10Ω=0.625W。則燈泡的額定功率_____0.625W(選填“>”、“<”或“=”),原因是______________。
(4)該同學在實驗中進行了3次測量,其測量的目的是( 。
A、找普遍規(guī)律 B、求平均值減少誤差 C、都對.
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,小郴利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿平衡條件,請你回答下列問題.
(1)在掛鉤碼前,小郴發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低,右端高,他將杠桿兩端的平衡螺母向 ▲ 調節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)接著小郴在杠桿兩側掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡,其目的是 ▲ .
(3)改變鉤碼數(shù)量和位置獲取三次測量數(shù)據(jù)(如下表),目的是 ▲ ,根據(jù)表中數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是: ▲ ,并完成下表中的空格.
實驗測量數(shù)據(jù)記錄表
實驗次序 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2.0 | 5.00 | 1.0 | 10.00 |
2 | 2.0 | 10.00 | 2.0 | 10.00 |
3 | 3.0 | 10.00 | 2.0 | ▲ |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖30所示,電源電壓不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P由右向左移動時,三只電表V1、V2、A的示數(shù)變化情況( )
A.V1不變,V2減小,A不變
B.V1減小,V2增大,A減小
C.V1不變,V2增大,A不變
D.V1增大,V2減小,A增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
測量大米的密度時,小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙,若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測量結果偏_____。于是,她用一個飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,用天平測出其總質量為143g。又測出48g大米,放入瓶中,擦干溢出的水,并立即測出這時飲料瓶的總質量。天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示,則其總質量為_____g。由此可以算出這種大米的密度為_____kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
按照題目要求作圖
(1)把湯匙放在手指尖上,調節(jié)支撐湯匙的支點,可使其在手指尖上水平靜止,如圖所示,請在圖甲中畫出此時湯匙所受重力的示意圖.(2分)
(2)根據(jù)圖乙中經透鏡折射后的光線畫出入射光線。(2分)
(3)小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗時,利用兩根完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質量相同的兩種液體加熱,為了節(jié)省時間,他將兩根電阻絲并聯(lián)接人電路,用一個開關控制同時通電或斷電請在圖丙中用筆畫線代替導線,使電路滿足要求。(2 分)
甲 乙 丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
將標有“6V 3W”的小燈泡接在3V的電路中,燈泡的實際功率是___________若要將其接入9V的電路中,并使它正常發(fā)光,則應串聯(lián)一個阻值為__________的電阻。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:
(1)設計本實驗的目的是為研究 .
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 .
(3)此實驗得出的結論是 .
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