在進行“摩擦力的大小與什么因素有關?”的實驗中,三次實驗情況分別如圖的甲、乙、丙所示.
接觸面材料 壓力/N 摩擦力/N
木板 20
木板 36 6.6
棉布 20 5.6
(1)實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線
勻速直線
運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大。堊x出甲圖中摩擦力的大小,將數(shù)據(jù)填入表格中;
(2)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
分析:(1)掌握二力平衡條件,讀出彈簧測力計的示數(shù),根據(jù)二力平衡的知識得出摩擦力的大;
注意:每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)各是多少.
(2)滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關,在探究過程中要用到控制變量法.
解答:解:(1)在實驗中,為使摩擦力與拉力相等,必須使木塊在水平面上做勻速直線運動;
由圖甲知,測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為3.6N,所以摩擦力f=F=3.6N;
(2)甲、乙兩圖,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,且壓力越大,摩擦力越大,可得:粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)甲、丙兩圖,壓力大小相同,接觸面的粗糙程度相同,且接觸面越粗糙,摩擦力越大,可得到的結(jié)論:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
故答案為:(1)勻速直線;
接觸面材料 壓力/N 摩擦力/N
木板 20 3.6
木板 36 6.6
棉布 20 5.6
(2)粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
點評:此題是探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗,考查了測力計的讀數(shù),注意控制變量法和二力平衡條件在實驗中的應用,在得出結(jié)論時,注意前面的條件.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?白云區(qū)一模)在進行“摩擦力的大小與什么因素有關?”的實驗中,三次實驗情況,木塊、鉤砝質(zhì)量及彈簧測力計的示數(shù)分別如圖的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速運動.

(1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:
接觸面粗糙程度相同,壓力越大,摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同,壓力越大,摩擦力越大

(2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:
壓力相同,接觸面越粗糙,摩擦力越大
壓力相同,接觸面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 來源:0106 月考題 題型:實驗題

在進行“摩擦力的大小與什么因素有關?”的實驗中,三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示。(g取10N/kg)
(1)實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做_____________ 運動,這時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小。根據(jù)圖示的情況將數(shù)據(jù)填入表格中;
(2)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:_________________________________ ;
(3)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:________________________________

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年福建省龍巖市永定縣仙師中學九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

在進行“摩擦力的大小與什么因素有關?”的實驗中,三次實驗情況,木塊、鉤砝質(zhì)量及彈簧測力計的示數(shù)分別如圖的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速運動.

(1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:   
(2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:   

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科目:初中物理 來源:2008年廣東省廣州市白云區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

在進行“摩擦力的大小與什么因素有關?”的實驗中,三次實驗情況,木塊、鉤砝質(zhì)量及彈簧測力計的示數(shù)分別如圖的甲、乙、丙所示.實驗時,讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速運動.

(1)觀察比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:   
(2)觀察比較甲、丙兩圖,可得到的結(jié)論是:   

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