Question

如圖是探究“杠桿平衡條件”的裝置（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，應(yīng)使杠桿在______位置靜止，這是為便于實驗中測出______．
（2）表是某研究小組在實驗中，

動力 F1/N	動力臂 L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
4	5	5	4

當(dāng)杠桿平衡時，得出的一組數(shù)據(jù)，通過這一組數(shù)據(jù)，有的同學(xué)認(rèn)為杠桿的平衡條件是F₁+L₁=F₂+L₂，而有的同學(xué)認(rèn)為杠桿的平衡條件是F₁?L₁=F₂?L₂．你認(rèn)為該小組的探究過程存在的錯誤的是______．

Answer 1

【答案】分析：（1）探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時杠桿的重心通過支點，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響．
（2）初中物理用實驗探究物理問題時要進(jìn)行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性．
解答：解：（1）杠桿在水平位置平衡，當(dāng)力豎直作用在杠桿上，力臂在杠桿上，便于測量力臂大�。�
（2）只有一次實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)論，很具有偶然性，要多進(jìn)行幾次實驗，總結(jié)的實驗結(jié)論才具有普遍性．
故答案為：（1）水平；力臂大�。唬�2）只有一次實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論，實驗結(jié)論具有偶然性．
點評：對于實驗數(shù)據(jù)的處理，不同的物理量只能相乘、相除，不能相加、相減．