如圖甲所示,是小明“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將玻璃管翻轉(zhuǎn)180°后,如圖甲所示.他等氣泡運(yùn)動(dòng)一段路程后才開(kāi)始計(jì)時(shí),這是因?yàn)開(kāi)_______.
(2)氣泡上升過(guò)程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是________(運(yùn)動(dòng)/靜止)的.
(3)小明記錄氣泡上升一段路程后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)你在圖乙的坐標(biāo)系中畫出s-t圖象.
從O點(diǎn)開(kāi)始的距離s/cm010203040
從O點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s01.252.503.755.00
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所畫的圖象,可歸納出:氣泡上升一段路程后,運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成________(正/反)比,運(yùn)動(dòng)速度可以看做是________(改變/不變)的.
(5)實(shí)驗(yàn)中氣泡上升的快慢可能與什么因素有關(guān),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋(gè)猜想:氣泡上升的快慢與________有關(guān).

解:(1)小明將玻璃管翻轉(zhuǎn)180°后,等氣泡運(yùn)動(dòng)一段路程后才開(kāi)始計(jì)時(shí)的原因是氣泡的運(yùn)動(dòng)趨于穩(wěn)定,便于計(jì)時(shí)的方便.
(2)塞子向?qū)τ跉馀莸奈恢迷诓粩嗟淖兓,所以,塞子是運(yùn)動(dòng)的.
(3)將表一中的坐標(biāo)點(diǎn)(0,0),(10,1.25),(20,2.50),(30,3.75),(40,5.00)在s-t坐標(biāo)系中逐一描出,連接各點(diǎn)即為氣泡運(yùn)動(dòng)的s-t圖象,如下圖:

(4)通過(guò)數(shù)據(jù)分析可知:氣泡上升一段路程后,路程隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間的增加而增加,運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間之間近似成正比關(guān)系,因此運(yùn)動(dòng)速度可以看成是不變的.
(5)猜想:氣泡上升的快慢與氣泡的大小有關(guān).
故答案為:(1)氣泡的運(yùn)動(dòng)趨于穩(wěn)定,便于計(jì)時(shí)的方便;(2)運(yùn)動(dòng);(3)如上圖所示;(4)正;不變;(5)氣泡的大。ê侠砑纯桑
分析:(1)根據(jù)將玻璃管翻轉(zhuǎn)180°后氣泡的運(yùn)動(dòng)解答為什么等氣泡運(yùn)動(dòng)一段路程后才開(kāi)始計(jì)時(shí);
(2)利用塞子與氣泡之間的位置關(guān)系是否變化,結(jié)合機(jī)械運(yùn)動(dòng)中有關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止的定義進(jìn)行解答;
(3)將表一中的數(shù)據(jù)在s-t坐標(biāo)系中描出各點(diǎn),連接各點(diǎn)即可得到氣泡運(yùn)動(dòng)的路程-時(shí)間圖象;
(4)勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,速度一直保持不變,路程隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間的增加而增加,并且路程與時(shí)間的比值是不變的;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的裝置可以提出影響氣泡上升的快慢可能的因素.
點(diǎn)評(píng):本題考查到了運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性,由于氣泡的運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致了塞子與氣泡間的位置的變化,氣泡被選作參照物后,氣泡就靜止不動(dòng),所以位置的變化是由塞子引起的,故塞子是運(yùn)動(dòng)的.此外還考查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、作圖和猜想等,綜合性較強(qiáng),而且有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,是小明實(shí)驗(yàn)小組選用的測(cè)定小燈泡電阻所需的電路元件.小燈泡的額定電壓為3.8V,估計(jì)小燈泡的阻值小于15Ω.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中各電路元件連接起來(lái)(電流表和電壓表應(yīng)選擇合適的量程).
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(2)若小明同學(xué)連接電路后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):小燈泡逐漸變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)逐漸變。斐蛇@一現(xiàn)象的原因是
 

(3)按照?qǐng)D乙改進(jìn)電路后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為
 
A,則被測(cè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
 
Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動(dòng)中連接的一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路:
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(1)請(qǐng)給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法:
 
;②
 

(2)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,如果電流表有示數(shù),但小燈泡卻不發(fā)光.會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是:
 
;②
 

(3)小明想通過(guò)改進(jìn)此電路來(lái)進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電阻”的活動(dòng).請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.要求:
①說(shuō)明需要補(bǔ)充的器材:
 

②在圖丙的虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖;
③小明利用活動(dòng)中記錄的電壓和電流的數(shù)據(jù),畫出了如圖乙所示的I-U圖線.根據(jù)圖線,寫出能得出的一個(gè)結(jié)論:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?福州)在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,
(1)如圖甲所示,是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.分析圖象可知,冰的熔點(diǎn)是
0
0
℃,其熔化過(guò)程的特點(diǎn)是
吸收熱量溫度保持不變
吸收熱量溫度保持不變
.在第6min該物質(zhì)處于
固液共存狀態(tài)
固液共存狀態(tài)
(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱,實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足是
缺少攪拌器,冰的受熱不均勻
缺少攪拌器,冰的受熱不均勻

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?邵陽(yáng))如圖甲所示,是小明同學(xué)“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.當(dāng)水溫達(dá)到90C時(shí),他每隔一分鐘記錄一次水的溫度,實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示.
時(shí)間/min   0   1   2   3   4   5   6   7   …
 溫度/℃   90   92   96   98   98   98   98   …
(1)在第2分鐘時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,此時(shí)水的溫度為
94℃
94℃

(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線.
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,水的沸點(diǎn)低于100℃,原因可能是寫出一條即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,是小明同學(xué)“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.當(dāng)水溫達(dá)到90℃時(shí),他每隔一分鐘記錄一次水的溫度,實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示.

時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 92 96 98 98 98 98
(1)在第2分鐘時(shí),溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示,此時(shí)水的溫度為
94
94
℃.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線.
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,水的沸點(diǎn)低于100℃,原因可能是
當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀谝粋(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀谝粋(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

(4)水沸騰時(shí),可以看到水面上不停地的冒“白氣”,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠
水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠

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