研究液體壓強(qiáng)所用的儀器是壓強(qiáng)計(jì),它是根據(jù)U形管兩邊液面出現(xiàn)的 來測定液體內(nèi)部壓強(qiáng)的.
(1)在做“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時,如圖所示,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說明 .
(2)如表是某同學(xué)做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
序號 液體 深度(cm) 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)
左液面(mm) 右液面(mm) 液面高度差(mm)
1
水 3 朝上 186 214 28
2 3 朝下 186 214 28
3 3 朝側(cè)面 186 214 28
4 6 朝側(cè)面 171 229 58
5 9 朝側(cè)面 158 242 84
6 鹽水 9 朝側(cè)面 154 246 92
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),比較序號為 的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大;比較序號為 的三組數(shù)據(jù)可提出結(jié)論:在同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)相等;比較序號為 的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān).
解:壓強(qiáng)計(jì),它是根據(jù)U形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差來測定液體內(nèi)部壓強(qiáng)的.
(1)在做“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時,如圖所示,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說明在同一深度液體朝各個方向壓強(qiáng)相等;
(2)3、4、5三組數(shù)據(jù)同種液體,橡皮膜的方向相同,深度不同,深度越大壓強(qiáng)越大,可得出結(jié)論:同一液體,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
1、2、3三組數(shù)據(jù)液體的深度相同,液體的密度相同,橡皮膜的方向不同,但壓強(qiáng)相等,可得出結(jié)論:同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)相等;
5、6兩組數(shù)據(jù),是控制了液體深度相同,橡皮膜的方向相同,液體的密度不同,可得出結(jié)論:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)系,液體的密度越大,壓強(qiáng)越大.
故答案為:高度差;(1)在同一深度液體朝各個方向壓強(qiáng)相等;
(2)3.4.5;1.2.3;5.6.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是測大氣壓值的實(shí)驗(yàn),那么最早測出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是_________。不同高度的大氣壓不一樣,它隨高度的增加而_______(選填“增大”或“減小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2009•河北)根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容,判斷下列說法中不正確的是( )
物質(zhì) 比熱容[J/(kg•℃)] 物質(zhì) 比熱容[J/(kg•℃)]
水銀 0.14×103 沙石 0.92×103
水 4.2×103 冰 2.1×103
A. 制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì),原因之一是水銀的比熱容小
B. 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì),利用了水的比熱容大的特性
C. 由于水比沙石的比熱容大,所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大
D. 由于水比冰的比熱容大,所以冷卻食品時0℃的水比0℃的冰效果好
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2012?吉林)天黑了,小明打開客廳的燈,會在窗玻璃上看到另一個“自己”,這是由于光的 形成的;同時,小麗玩起了手影游戲(如圖所示),墻壁上的“大雁”是由于光的 形成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015?眉山模擬)如圖所示的四種現(xiàn)象中,其物態(tài)變化屬于升華的是( 。
A. 吉林冬天樹上的“霧凇”
B. 水蒸氣在涼玻璃上形成水珠
C. 冬季,堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變小
D. 晾曬的濕衣服逐漸變干
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2010?山西)把質(zhì)量相等的兩塊橡皮泥分別捏成實(shí)心球狀和碗狀,輕輕放到水面,靜止之后,實(shí)心球橡皮泥沉到容器底部,碗狀橡皮泥漂浮在水面,如圖所示,則它們所受浮力的大小關(guān)系是( 。
A. F>F碗 B. F球<F碗 C. F球=F碗 D. F球≥F碗
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2012?宜昌)小明看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
(1)為驗(yàn)證其猜想是否正確.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度);如圖所示,將同一個彈簧壓縮 (選填“相同”或“不同”)的長度.將小球置于彈簧??右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分別比較木塊 ,從而比較彈性勢能的大小.
(2)若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)將 (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了.你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是 的(選“正確”或“錯誤”),理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
請觀察動圈式話筒的結(jié)構(gòu)圖,想想它是如何使用的,你覺得它的工作原理與下列的哪個相同( )
A.電動機(jī)
B.發(fā)電機(jī)
C.電磁鐵
D.電烙鐵
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