17．如圖所示，是運會上運動員跳水的瞬間，她從跳板騰空跳起向上運動后再向下豎直落入水中，在下落過程中運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．若不計空氣阻力，則從起跳到最高點的過程中，運動員的動能將變�。麄�過程中，運動員的機(jī)械能不變（增大/減小/不變）．

分析 （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、所處高度，質(zhì)量越大、高度越大，重力勢能越大；
（2）物體在下落過程中，不考慮空氣阻力，機(jī)械能守恒．

解答 解：運動員跳水時，在下落的過程中質(zhì)量不變，速度增大，動能變大；高度降低，重力勢能減小，所以此過程是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；
向上跳起，從起跳到最高點的過程中質(zhì)量不變，速度變小，動能變小；
在跳水過程中，若不計空氣阻力，機(jī)械能守恒，所以機(jī)械能不變．
故答案為：重力勢；減��；不變．

點評 機(jī)械能大小的變化可以通過動能和勢能的和進(jìn)行判斷，也可以通過機(jī)械能是否和其它形式的能有轉(zhuǎn)化進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．對物理量的估測，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一．下列估測數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（　�。�
A．上課鈴聲的長度約5minB．課桌的高度約80cm
C．人步行的速度約為10m/sD．上一節(jié)課的時間為450s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器R的滑片P向左移動，在此過程中（　�。�
A．電流表A示數(shù)變小，電壓表V1示數(shù)不變
B．電流表A示數(shù)不變，燈泡L亮度變亮
C．電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大
D．電壓表V1示數(shù)不變，燈泡L亮度變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面摘自百度•百科的科普短文，回答下面的問題．
霧霾天氣-空氣中含有較多的細(xì)顆粒物．PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于μm的細(xì)顆粒物的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重．
細(xì)小顆粒物的形成，人為的因素是各種燃料的不完全燃燒，其來源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣．
細(xì)小顆粒物粒徑小，含大量的有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中可以長時間、大范圍的漫游、懸浮，吸入人體會對呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害．
世界衛(wèi)生組織規(guī)定：每立方米PM2.5小于10μg（1μg=10-6g）為安全值．
（1）PM2.5在大氣中的漫游不是（是/不是）分子無規(guī)則運動；
（2）2015年3月，揚州市出現(xiàn)霧霾天氣，空氣監(jiān)測PM2.5為107μg/m3，即相當(dāng)于100m3空氣中細(xì)顆粒物的質(zhì)量為1000g，市區(qū)籠罩在浮塵中，給出行的市民帶來不便．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．某人測一物體的長度，記錄數(shù)據(jù)為12.34厘米．他用的這把刻度尺的分度值是0.1cm．這個讀數(shù)中的準(zhǔn)確值是12.3厘米，估計值是0.04厘米．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖1所示，足球在水平草地上向右減速滾動，請畫出足球受到所有力的示意圖．
（2）如圖2所示，1000g的木塊放在水平桌面上，用力的圖示法在圖中畫出木塊對桌面的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．一容器內(nèi)裝有不互溶的甲、乙兩種液體．現(xiàn)將質(zhì)量及體積皆相同的四個鋁塊，分別以細(xì)繩懸掛于彈簧秤下，使靜止于液體中，如圖所示．若彈簧秤讀數(shù)分別為W1、W2、W3、W4，則下列大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．W1=W2=W3=W4B．W1＞W(wǎng)2＞W(wǎng)3=W4C．W1＜W2＜W3=W4D．W1＜W2＜W3＜W4

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在探究“二力平衡”的實驗中：

（1）設(shè)計組裝的實驗裝置如圖甲、乙所示，其中乙裝置更加合理，其原因是：小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計；
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變F1和F2的大��；
（3）保持F1和F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，再松手，觀察小車將轉(zhuǎn)動，此操作步驟的目的是探究二力平衡時，這兩個力是否作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的幾種實驗器材，其中圖（a）儀器的名稱是壓強(qiáng)計，在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，為了使圖（b）中的杠桿在水平位置平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，現(xiàn)有兩種方法用螺絲刀將騎馬釘撬起，比較圖（c）、（d）兩種方法，d方法更省力，圖（e）器材證明大氣壓的存在．

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同步練習(xí)冊答案