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如下圖甲是伏安法測電阻的實驗器材，其中電池組電壓為6V，R的阻值約10左右。

(1)老師提醒同學們，電壓表選用3V的量程。那么，電流表應選用            的量程。  這樣做的優(yōu)點是                            。

(2)將圖甲中器材連接成測定R阻值的實驗電路(要求滑動變阻器的滑片P處于最左端時，連入電路的阻值最大)。

(3)小明同學已將前兩次實驗的數據記入了表中，第3次實驗的電表指示如圖乙所示。請將讀數填入表中。并完成表中的有關計算。

實驗次數

電壓U(V)

電流，(A)

電阻R(Q)

被測電阻值

1

2.0

0.2

10

R=       

2

2.5

0.24

10.4

3

(4)從記錄表中看出，三次實驗計算所得的電阻值不完全相同，其原因是            。

(1)0．6A   分度值較大，讀數準確

(2)

(3)2．7V   0．28A    9．64   測量有誤差

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“伏安法測電阻”的實驗課中，老師提供了以下器材：幾節(jié)干電池、3個已知阻值的電阻RL（5歐、8歐、12歐）、1只最大阻值為10歐的滑動變阻器、被測電阻，2個開關，電壓表和電流表各1只、導線若干．實驗前老師啟發(fā)同學們，為了使測定的電阻值更精確，采用多次測量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案（如下圖），每個方案只變化一種元件或改變狀態(tài)，且四個組的變化都不相同，并都順利完成了實驗．依據實驗方案回答：

（1）實驗中測得下表所示數據，該方案是
乙或丙
乙或丙
小組的；
次數
科學量		123
電壓/V1.53.04.5
電流/A0.100.200.31
（2）為達到多次測量電流和電壓值的目的，乙小組在實驗中操作時需要更換
RL
RL
；
（3）上述四個實驗方案最佳的是
丙
丙
小組．

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科目：初中物理 來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓練　九年級物理 北京課改版 題型：058

如圖甲是伏安法測電阻的電路圖，乙是該實驗需要的電壓表、電流表、滑動變阻器、干電池、開關、電阻Rx(約10 Ω)的實物示意圖．

(1)

開關閉合前，甲圖中的變阻器滑片P應位于變阻器的________端(填“a”或“b”)．

(2)

電壓表應選________的量程，電流表應選________的量程．

(3)

根據圖甲所示的電路圖將乙中的實物用導線連接起來．(連線不要交叉)

(4)

當電壓表的示數為2.4 V時，電流表的示數為0.26 A，請在下圖的電流表上標出此時的指針位置，并從接線柱上畫出引線，表示所使用的量程，此電阻值是________Ω．

(5)

若一同學在實驗中發(fā)現(xiàn)閉合開關前電流表的示數為0，電壓表的示數為3 V；閉合開關后電流表指針向左偏轉，電壓表示數仍為3 V，其原因是：①________；②________．

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科目：初中物理 來源：紹興 題型：填空題

在“伏安法測電阻”的實驗課中，老師提供了以下器材：幾節(jié)干電池、3個已知阻值的電阻RL（5歐、8歐、12歐）、1只最大阻值為10歐的滑動變阻器、被測電阻，2個開關，電壓表和電流表各1只、導線若干．實驗前老師啟發(fā)同學們，為了使測定的電阻值更精確，采用多次測量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案（如下圖），每個方案只變化一種元件或改變狀態(tài)，且四個組的變化都不相同，并都順利完成了實驗．依據實驗方案回答：

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（1）實驗中測得下表所示數據，該方案是______小組的；
次數
科學量		 1 2 3
電壓/V 1.5 3.0 4.5
電流/A 0.10 0.20 0.31
（2）為達到多次測量電流和電壓值的目的，乙小組在實驗中操作時需要更換______；
（3）上述四個實驗方案最佳的是______小組．

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科目：初中物理 來源：2009年浙江省杭州市文瀾中學中考物理模擬試卷（解析版） 題型：填空題

在“伏安法測電阻”的實驗課中，老師提供了以下器材：幾節(jié)干電池、3個已知阻值的電阻RL（5歐、8歐、12歐）、1只最大阻值為10歐的滑動變阻器、被測電阻，2個開關，電壓表和電流表各1只、導線若干．實驗前老師啟發(fā)同學們，為了使測定的電阻值更精確，采用多次測量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案（如下圖），每個方案只變化一種元件或改變狀態(tài)，且四個組的變化都不相同，并都順利完成了實驗．依據實驗方案回答：

（1）實驗中測得下表所示數據，該方案是    小組的；
次數
科學量		123
電壓/V1.53.04.5
電流/A0.100.200.31
（2）為達到多次測量電流和電壓值的目的，乙小組在實驗中操作時需要更換    ；
（3）上述四個實驗方案最佳的是    小組．

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