【題目】樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設(shè)美麗寧波。下列做法不符合該理念的是（　�。�

A.對河道開展清淤保潔工作B.提倡步行或騎單車等出行

C.燃煤發(fā)電廠安裝脫硫裝置D.提倡焚燒秸稈增加土壤肥力

【答案】D

【解析】

焚燒秸稈會污染大氣，D不符合該理念，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，燈泡L1的電阻是6Ω，L2的電阻是4Ω，S1閉合、S2斷開時，電流表的讀數(shù)是I1=0.8A；S1斷開、S2閉合時，電流表的讀數(shù)為I2=0.5A．
求：
（1）電源電壓；
（2）燈泡L3的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，給電磁鐵M通電，條形磁鐵及彈簧在圖中位置靜止，當(dāng)滑動變阻器的滑片向a端滑動時，下列關(guān)于電流表的示數(shù)和彈簧的長度變化的情況是（ ）
A.電流表的示數(shù)增大，彈簧的長度將增加
B.電流表的示數(shù)增大，彈簧的長度將減小
C.電流表的示數(shù)減小，彈簧的長度將增加
D.電流表的示數(shù)減小，彈簧的長度將減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：

A．可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；

B．可能與物體的密度有關(guān)；

C．可能與物體的體積有關(guān)；

D．可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)；

E．可能與物體的重力有關(guān)。

為了驗證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖所示的實驗。

器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩．

⑴分析比較實驗③④，可以驗證猜想___是正確的；分析比較實驗④⑤，可以驗證猜想___是錯誤的（選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）；

⑵分析比較實驗___與___，可以驗證猜想B是錯誤的；

⑶分析比較實驗⑥⑦可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與___有關(guān)；

⑷在完成以上探究后，小明又選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了_____（選填字母序號）．

A．尋找普遍規(guī)律 B．取平均值減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對物理概念的理解是學(xué)好物理的關(guān)鍵，下列關(guān)于功、功率和機械效率的說法正確的是（　�。�

A.通過改進機械的性能的機械，機械效率也不能達到100%

B.做功多的機械，功率一定大

C.功率大的機械，做功一定快

D.做功快的機械，機械效率一定高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)彈簧測力計吊著圓柱體，從底部接觸水面開始緩慢到完全沒入水中到底部A的過程中，以下能表示圓柱體所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)系的圖象是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答問題。

草原犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)

如圖所示，是北美草原許多犬鼠洞穴橫截面示意圖。洞穴深達３～４ｍ，洞口有兩個出口，一個是平的，而另一個則有隆起的圓形土堆。

（１）猜想：

甲同學(xué)猜想：犬鼠是為了建一處視野開闊的瞭望臺。

乙同學(xué)猜想：犬鼠是為了作一個識別自己洞穴的記號。

丙同學(xué)猜想：犬鼠是在挖洞穴最后泥土就近堆放。

寫出你的猜想：________________________�！　　�

（２）分析：若風(fēng)如箭頭所示方向吹過，根據(jù)“空氣流速大的地方，氣體壓強小”的原理，則_____洞口處氣壓低。

（３）結(jié)論：風(fēng)從平坦的洞口_____，從隆起的洞口_______，是犬鼠的空調(diào)系統(tǒng)。（選填“出”或“入”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，定值電阻R1和滑動變阻器R2串聯(lián)，閉合開關(guān)S．將滑動變阻器的滑片P置于最右端時，電路中的電流為0.1A，R2兩端的電壓為10V，則滑動變阻器的最大阻值R2=Ω；將滑片P置于某處時，電路中的電流為0.3A，R2兩端的電壓為6V，這一過程中R1消耗的電功率變化了W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小金學(xué)了浮力的知識后，想制造一臺浮力桿，他將一段密度為0.5×103千克/米3，粗細均勻的木料，先進行不吸水處理，再將其豎立水中，如圖所示，這段木料長為40厘米，橫截面積為0.1米2，其上面可以作為秤盤（g=10牛/千克），問：

（1）質(zhì)量為0的刻度線的位置在哪里？

（2）距離上表面10厘米處的刻度對應(yīng)的質(zhì)量為多少？

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同步練習(xí)冊答案