6.回顧實驗與探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究水的沸騰:
器材鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、水、燒杯、
數(shù)據(jù)表格
時間/min012345678
溫度/℃909295989999999999
結(jié)論水沸騰時繼續(xù)吸熱,溫度保持不變.
(2)探究凸透鏡成像規(guī)律:
過程步驟實驗中,小雨調(diào)整蠟燭燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e各點,移動光屏,在光屏上尋找清晰的像.他發(fā)現(xiàn):蠟燭在b點成像最大,在a點得不到像.
表格

物距u像的大小像的倒正像的虛實
u>2f縮小倒立實像
問題討論如果將凸透鏡換為玻璃板,并在玻璃板后用另一只相同的未點燃的蠟燭來回移動,直至玻璃板后蠟燭與前面蠟燭所成的像完全重合,從而得出像與物大小相等,這里運用的是等效替代法.移走蠟燭b,在此位置換上光屏,發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像,這說明平面鏡成虛像.

分析 (1)液體沸騰時的溫度為該液體的沸點;沸騰的特點是沸騰過程中吸收熱量但溫度保持不變.
(2)①根據(jù)凸透鏡成像的幾種情況進行判斷:
u>2f,成倒立、縮小的實像.
u=2f,成倒立、等大的實像,v=2f,一般用來求凸透鏡的焦距.
2f>u>f,成倒立、放大的實像.
u=f,不成像,可以得到平行光.
u<f,成正立、放大的虛像.
②平面鏡成像實驗中,為了比較物像大小相等,用相同的蠟燭代替蠟燭和像進行比較,這種方法是等效替代法.光屏不能承接虛像.

解答 解:(1)根據(jù)表格信息可知此時水的沸點是99℃;水沸騰過程中,吸收熱量但溫度保持不變;
(2)①b、c、d、e各點都在凸透鏡的一倍焦距以外成實像,能在光屏上呈現(xiàn),
其中的e點物距最大,像距最小,像最。産點物距最小,像距最大,像最大.
a點在凸透鏡的一倍焦距內(nèi),成虛像無法在光屏成像.
②ab兩個蠟燭完全相同,用蠟燭b代替蠟燭a和蠟燭a的像進行比較,這種方法是等效替代法.
平面鏡成的像是虛像,不能承接在光屏上,因此移走蠟燭b,在此位置換上光屏,發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像.
故答案為:(1)吸;不變;(2)b;a;等效替代;虛.

點評 對于實驗探究題,要注意觀察實驗現(xiàn)象,同時注意不同實驗應(yīng)用的探究方法;在學(xué)習過程中要善于總結(jié),尋找規(guī)律.
(1)水的沸騰實驗把握住沸騰的特點是解題的關(guān)鍵;
(2)探究凸透鏡成像的實驗,考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,要注意理解應(yīng)用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖甲所示為一款國產(chǎn)品牌汽車,它的發(fā)動機工作時是通過水來冷卻的,是因為水的比熱容大;車內(nèi)裝有先進的倒車雷達系統(tǒng),這個系統(tǒng)是利用超聲波(選填“超聲波”或“電磁波”)工作的;如圖乙是該車內(nèi)安裝的GPS全球衛(wèi)星定位儀,它與導(dǎo)航衛(wèi)星通過電磁波(選填“超聲波”或“電磁波”)實現(xiàn)全球定位功能的.

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17.某同學(xué)用如圖所示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗,圖中杠桿勻質(zhì)且標有均勻刻度.實驗前發(fā)現(xiàn)右端偏高,應(yīng)向右端調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡;當杠桿水平平衡后,在左側(cè)第2格上掛3個相同的鉤碼,則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛2個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡;若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸增大(選填“增大”、“減小”、“不變”或者“不確定”).

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14.能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.超導(dǎo)材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上
B.“北斗”導(dǎo)航是利用超聲波進行定位和導(dǎo)航的
C.衛(wèi)星通信、移動通信是利用電磁波來傳遞信息的
D.LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,開關(guān)S閉合后,滑片向右移動時( 。
A.電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比變大
B.電壓表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比變大
C.電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比不變
D.電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,這是科技創(chuàng)新小組的同學(xué)們自己發(fā)明的電子握力器內(nèi)部結(jié)構(gòu).電源電壓不變,滑動變阻器b端固定在絕緣底座上,手柄A與變阻器滑片固定在一起,同步運動,握力為零時,滑片處于a端.L是一個電阻不變的指示燈,力量計由一個電流表改裝而成.使用時,先閉合開關(guān)S.再用手握住手柄,A柄向下運動壓縮彈簧,握力就顯示在力量計表盤上.有關(guān)握力計下列說法中不正確的是( 。
A.改裝成的力量計的零刻度線不是原電流表的零刻度線
B.握力越大電路總電阻越小,總電流越大,電路總功率越大
C.若開關(guān)S閉合后,兩電表示數(shù)都為零,則指示燈開路
D.握力越小,彈簧長度越長;燈泡越暗,力量計的示數(shù)越小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖,電源電壓為6伏保持不變,R3最大阻值為60歐,R2阻值為20歐.
(1)S、S1閉合,S2斷開,P位于a點時,電壓表讀數(shù)為4V,則R1阻值為多大,
(2)S、S1、S2、都閉合,P位于b點時,整個電路在3分鐘內(nèi)消耗的電能有多大.
(3)R3在何種情況下有最大功率,最大功率為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.我們已進行過“科學(xué)探究:歐姆定律”

(1)請你在圖2方框畫出該實驗的電路圖.
(2)①由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了控制變量 法.
②圖1是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時,電流隨電阻變化的圖象是甲圖;表示電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象是乙.(選填“甲”或“乙”)
(3)在探究過程中,使用滑動變阻器的目的是改變電阻兩端電壓 和保護電路.
(4)實驗的結(jié)論是:
①保持電阻不變時,電流跟電壓成正比.
②保持電壓不變時,電流跟電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)實驗回答問題:

(1)在探究“二力平衡條件”的實驗中,保持F1與F2大小相等、方向相反,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖1所示的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.這樣操作的目的是為了說明二力平衡時,兩個力應(yīng)滿足在同一直線上的條件.
(2)在探究“同一直線上二力合成”的實驗中,每組實驗的三次操作,都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B,如圖2所示.這樣做的目的是為了保證力的作用效果相同.

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