雪災(zāi)給人民的生活、生產(chǎn)帶來很多困難.小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過程:
【設(shè)計實驗】
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù).每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時有如圖所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法.你選擇的方法是
C
C
(A、B、C).(當(dāng)時的室溫大約是10℃)

在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③).
【分析】根據(jù)曲線圖可知:
(1)利用鹽水制成的冰
(是、不是)晶體.實驗中淡鹽冰的熔點是
-3
-3
℃.
【歸納】根據(jù)分析可以得到:
(2)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以
降低
降低
(提高、降低)冰的熔點,并且含鹽濃度越高的冰,能在更
(高、低)的溫度下熔化.
分析:【設(shè)計實驗】在對固體進(jìn)行加熱時,為使固體能均勻受熱,需將固體弄碎然后加入試管,將試管放入水中進(jìn)行加熱;
【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)有些固體在熔化過程中盡管不斷吸熱,溫度是否變化即可判斷是晶體還是非晶體,若溫度不變的是晶體,反之,則是非晶體.
【歸納】冰中含鹽可以降低水的凝固點,使雪更容易融化.稀溶液的凝固點總是比純?nèi)芤旱牡,這樣,撒鹽后,溫度也許在0℃以下,但是還沒有到鹽水的凝固點,冰當(dāng)然就化了.
解答:解:【設(shè)計實驗】由于冰在熔化過程中要不斷吸熱.A圖將試管放入開水中,使冰能不斷吸熱熔化,又能及時觀察冰的熔化狀態(tài).B圖中用酒精燈加熱,由于火焰溫度較高,會使冰熔化過程加快,來不及觀察.C圖中將試管放入空氣中,當(dāng)時室溫保持10℃不變,會使冰的熔化過程加長,因此選擇A圖加熱.
【分析】由圖象可知:
①純冰熔化時,當(dāng)時間為20分鐘時,溫度為0℃時,冰才開始熔化,溫度保持0℃不變,故冰是晶體,熔點為0℃;
②淡鹽冰當(dāng)時間為時間為10分鐘時,溫度為-3℃時才開始熔化,故淡鹽冰的熔點為-3℃;
【歸納】冰雪中撒入鹽后,降低了熔點,冰雪就會在較低的溫度條件下開始熔化,可以使冰雪盡快地熔化,并且含鹽濃度越高的冰,能在更低溫度下熔化.
故答案為:C;
(1)是;-3;  
(2)降低,低.
點評:此題通過給出的實驗信息,考查了學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,同時將所得的結(jié)論應(yīng)用于生活實際,這樣更有利于學(xué)生練習(xí)用所學(xué)的知識來解決有關(guān)問題,具有現(xiàn)實性意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?郴州)2008年元月底,郴州市發(fā)生了嚴(yán)重的“冰災(zāi)”,給人民的生活和生產(chǎn)帶來了許多不便.對交通而言,冰雪使路面與車輪之間的摩擦力減小,容易發(fā)生交通事故.護(hù)路工人常常往
路面上撒鹽,避免路面結(jié)冰,從而減少了交通事故的發(fā)生.有同學(xué)猜想撤鹽后水的凝固點可能會降低.就“鹽水和清水凝固點的高低”問題,請你設(shè)計一個簡單的實驗進(jìn)行探究.
(1)實驗方案

(2)此外,冰災(zāi)時期你還有什么辦法可以減少交通事故的發(fā)生?說明你的理由.(寫出一條即可)
辦法:
;
理由:

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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第13期 總第169期 人教課標(biāo)版 題型:058

喜歡閱讀的小宇看到一則報道:2008年元月底,我國南方地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的“冰災(zāi)”,給人民的生活和生產(chǎn)帶來了許多不便.對交通而言,冰雪使路面與車輪之間的摩擦力減小,這樣很容易發(fā)生交通事故.為此護(hù)路工人常常往路面上撒鹽,使得路面上的冰能較快地熔化,從而減少了交通事故的發(fā)生.

為什么冰面上撒了鹽后冰就熔化得快了呢?她帶著這個疑問進(jìn)行了如下的探究.

猜想與假設(shè)

可能是撒了鹽后冰的溫度還沒到0℃就開始熔化,即比沒有撒鹽的冰提前熔化,所以,提出了如下猜想:________________

進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)

為了驗證猜想的正確性,她設(shè)計了如下的實驗.

(1)需要的器材有:________

(2)先往一杯清水里放些鹽,攪拌均勻后即成一杯鹽水,再將鹽水放入冰箱,冰凍后獲得含鹽的冰,取出后立即將其敲碎,然后放入小試管里.

(3)如圖所示,按照從下到上的順序組裝實驗裝置.

(4)將含鹽的冰敲碎后放入小試管里,且要將小試管放在水里加熱.其主要目的是________,便于觀察含鹽的冰的整個熔化過程.

(5)檢查裝置無誤后,點燃酒精燈,開始加熱.在觀察過程中,從-3℃開始,每隔半分鐘記錄一次溫度.獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.

分析論證

根據(jù)獲得的實驗數(shù)據(jù),在下邊的方格中畫出含鹽的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象.根據(jù)所畫出的圖象可知,猜想是________(選填“正確的”或“錯誤的”),且知道了含鹽的冰的熔點是________

交流與評估

小宇將得到的結(jié)論與同學(xué)們進(jìn)行了討論,肯動腦筋的小明認(rèn)為,含鹽的冰的熔點可能與其含鹽量有關(guān),為了驗證小明的結(jié)論,想一想,應(yīng)如何設(shè)計實驗?

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科目:初中物理 來源:2013-2014江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校八年級上學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)雪災(zāi)給人民的生活、生產(chǎn)帶來很多困難.小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過程:

[設(shè)計實驗]

他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù)。每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化。在選擇冰塊吸熱方式時有如圖所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是     (A/B/C)。(當(dāng)時的室溫大約是10℃)

在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③)。

[分析]  根據(jù)曲線圖可知:

(1)利用鹽水制成的冰     (是/不是)晶體。實驗中淡鹽冰的熔點是     ℃。

[歸納]  根據(jù)分析可以得到:

(2)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以      (提高/降低)冰的熔點,并且含鹽濃度越高的冰,能在更      (高/低)的溫度下熔化。

 

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科目:初中物理 來源:《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

2008年元月底,郴州市發(fā)生了嚴(yán)重的“冰災(zāi)”,給人民的生活和生產(chǎn)帶來了許多不便.對交通而言,冰雪使路面與車輪之間的摩擦力減小,容易發(fā)生交通事故.護(hù)路工人常常往
路面上撒鹽,避免路面結(jié)冰,從而減少了交通事故的發(fā)生.有同學(xué)猜想撤鹽后水的凝固點可能會降低.就“鹽水和清水凝固點的高低”問題,請你設(shè)計一個簡單的實驗進(jìn)行探究.
(1)實驗方案______;
(2)此外,冰災(zāi)時期你還有什么辦法可以減少交通事故的發(fā)生?說明你的理由.(寫出一條即可)
辦法:______;
理由:______.

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