在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗,如圖所示.

(1)利用玻璃板代替平面鏡的目的是為了找到像的位置和比較像的大小,小明在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應該在棋子______(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合.

(2)如果玻璃板沒有放正,將會對實驗產(chǎn)生什么影響______.

(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙上______(有或無)棋子的像,可知平面鏡所成的像成______像.

(4)為了使棋子A在玻璃板中成的像更加明亮說出你的方法______.

(5)把棋子A放在某一位置分別測量物距和像距兩組數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論為像距等于物距,請你對他的做法合理性進行評價______.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:2015-2016學年江西省撫州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,桌面上放有三個相同的玻璃杯,分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙。這三種液體密度大小關(guān)系從大到小的順序為 ( )

A. 丙、甲、乙 B. 甲、丙、乙

C. 甲、乙、丙 D. 丙、乙、甲

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

五千年華夏文明,創(chuàng)造了無數(shù)的詩詞,下面是某位同學對部分詩句中蘊涵的物理知識的理解,正確的是

①“不敢高聲語,恐驚天上人”——“高”是指聲音的特征“響度”

②“露似珍珠月似弓”——露實際是小水珠,是由冰熔化形成

③“人面桃花相映紅”——桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉

④“孤帆一片日邊來”——“孤帆”運動,是以江岸為參照物的

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

“蜻蜓點水”是常見的自然現(xiàn)象,蜻蜓點水后在平靜的水面上會出現(xiàn)波紋.某同學在研究蜻蜓運動的過程中獲得了一張蜻蜓點水的俯視照片,照片反映了蜻蜓連續(xù)三次點水后某瞬間的水面波紋.如果蜻蜒飛行的速度恰好與水波的傳播速度相等,不考慮蜻蜓每次點水所用的時間,在下列四幅圖中,與照片相吻合的是

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

在大海上想要獲得淡水,可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”.它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水,產(chǎn)生大量水蒸氣,水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠,收集即可.這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化是

A.先汽化,后液化 B.先熔化,后凝固

C.先升華,后凝華 D.先蒸發(fā),后沸騰

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

小剛同學猜想,影響水蒸發(fā)快慢的因素有以下三個:

A.水的表面積;B.水上方的風速;C.水的溫度.

(1)小雨在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水,如圖所示.觀察圖中的情景,你認為小雨的探究是為了驗證猜想 (選填“A”、“B”或“C”).

(2)接著小雨用電吹風的冷風檔在圖左邊玻璃片上方吹風,發(fā)現(xiàn)左邊玻璃片上的水更快干了.小雨由此得出:水上方的風速越大,蒸發(fā)也越快.你認為此探究過程中存在的問題是:

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題

陽光透過樹葉間的縫隙,在地面上形成許多圓形的光斑,這是由于光的 形成的.我們能從不同方向看到一朵花,這是由于光在花朵表面發(fā)生了 (選填“漫”或“鏡面”)反射,透過藍色玻璃觀察紅花時,看到的花是 色的.

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省無錫市濱湖區(qū)初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是 ( )

A.人沐浴時水的溫度一般是80℃

B.某初中生每分鐘脈搏大約是70次左右

C.物理課本的長度大約是100cm

D.聲音在真空中的傳播速度是340m/s

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市初二上學期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題

(1)某同學對同一物體長度作了四次測量,測量數(shù)據(jù)分別是l2.65cm,12.66cm,12.64cm,12.95cm,其中錯誤的數(shù)據(jù)是 。(2)物體的長度應記為 cm。(3)多次測量取平均值的目的是 。

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