如圖，讓一束太陽(yáng)光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上．以下說(shuō)法正確的是（　　）


　 A． 如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色

　 B． 如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊藍(lán)色玻璃，則白屏上藍(lán)色光消失，留下其他顏色的光

　 C． 如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到彩色光帶

　 D． 如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看到除綠光外的其他顏色的光


A解：由于不同顏色的光的波長(zhǎng)不同，通過(guò)三棱鏡的折射程度不同，所以白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶．說(shuō)明太陽(yáng)光有這七種顏色組成，

A、如果在白屏前放一塊紅色玻璃，則白屏上的其他顏色的光消失，只留下紅色．這表明，其它色光都被紅色玻璃吸收了，只有紅光能夠透過(guò)；故A正確；

B、如果在白屏前放置一塊藍(lán)色玻璃，則白屏上只呈藍(lán)色光，其他顏色的光消失，故B錯(cuò)誤；

C、紅色只能反射紅光，如果把一張紅紙貼在白屏上，所以在紅紙上不看到彩色光帶，只看到紅光；故C錯(cuò)誤；

D、如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看不到除綠光外的其他顏色的光，故D錯(cuò)誤．

故選A．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲溫度計(jì)的示數(shù)為   　    ℃； 如圖乙物體的長(zhǎng)度是  　    ｍｍ． 如圖丙是記錄某同學(xué)上體育課時(shí)跑完１５００ｍ的時(shí)間為   　　  s .

 


乙                           丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


假期到了，班上的幾個(gè)同學(xué)送小明乘列車回家．如圖所示，幾個(gè)同學(xué)看著列車徐徐地開(kāi)動(dòng)了，小明坐在窗邊，卻看到同學(xué)們漸漸向后退去，原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是（　�。�

A．地面、列車 B．列車、地面

C．列車、列車 D． 地面、地面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明沿水平方向擊打排球，并將有關(guān)信息記錄在如表中，請(qǐng)你分析表格解答下列問(wèn)題：

擊球點(diǎn)高度h/m                             1.85                            1.21                            0.8

擊球力度                                  輕擊                        重?fù)?nbsp;                       輕擊                         重?fù)?nbsp;  輕擊   重?fù)?/p>

落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離s/m   3                             7                             2                              5   1.5 3

（1）　擊球點(diǎn)高度　一定時(shí)，擊球力度越大，落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離　越遠(yuǎn)　；

（2）從表中信息還可以得出落地點(diǎn)與擊球點(diǎn)水平距離與　擊球點(diǎn)高度　的關(guān)系；

（3）此實(shí)驗(yàn)不容易控制的因素是　擊球力度�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


日晷儀是古代人們可用來(lái)計(jì)時(shí)的一種工具，通過(guò)觀察直桿在太陽(yáng)下的影子所在位置可知道時(shí)間，如圖．日晷儀計(jì)時(shí)利用了光的 （　�。�


　 A．反射 B．折射 C．直線傳播 D． 色散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在亞運(yùn)會(huì)男子110m跨欄決賽中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔的成績(jī)是13秒15，中國(guó)另一名選手史冬鵬的成績(jī)是13秒28，日本選手內(nèi)藤真人的成績(jī)是13秒60，根據(jù)上面的成績(jī)可知，冠軍應(yīng)該是　　，比較三人運(yùn)動(dòng)快慢，采用的方法是　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，敲響右邊的音叉，發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也在發(fā)聲，并且將泡沫塑料球彈起，請(qǐng)你談?wù)勂渲械脑颍偃缭谠虑蛏现刈鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)，泡沫塑料能否被彈起？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小翔同學(xué)在學(xué)習(xí)了物理知識(shí)后，知道　　是離地球最近的一顆恒星；奧斯特發(fā)現(xiàn)了“電流周圍存在　　”；在研究串聯(lián)或并聯(lián)電路電阻規(guī)律，引入總電阻概念，采用了　　的科學(xué)方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明和小雨通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究將物體放入液體的過(guò)程中，容器底部受到液體壓力的變化情況．如圖16所示，他們將重力分別為30牛和40牛的甲、乙兩個(gè)柱形物體，先后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，并將其逐漸浸入同一薄壁柱形容器的液體中（液體不溢出）．他們讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F，并測(cè)得容器底部受到液體壓力F底，然后根據(jù)相關(guān)物理量計(jì)算出物體所受浮力F浮，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．

表一 物體甲的重為30N

實(shí)驗(yàn)序號(hào)         F（N）    F浮（N）   F底（N）

1         20         10            30

2         16         14            34

3         12         18            38

4         8           22            42

5         4           22            42

表二  物體乙的重為40N

實(shí)驗(yàn)序號(hào)           F（N）   F浮（N）  F底（N）

6          30          10           30

7          25          15           35

8          18          22           42

9          10          30           50

10         8            30           50

①小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)　　后得出結(jié)論：不同柱形物體浸入液體中，物體所受浮力相同，容器底部受到液體壓力相同．

②小雨分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4或6、7、8、9后得出初步結(jié)論：同一柱形物體浸入液體中，　　越大，容器底部受到液體壓力越大．

③分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與5（或9與10）的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)F不同時(shí)，物體所受浮力F浮和容器底部受到液體壓力F底均相同，出現(xiàn)這種情況的原因是：　　．

④兩位同學(xué)仔細(xì)分析表一（或表二）的數(shù)據(jù)，并通過(guò)一定的計(jì)算，可知容器內(nèi)液體的重力為　　牛．

⑤分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和7可以得出，容器底部受到液體壓力的增加量分別為　　和　　牛．

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