13．周末，小華在調(diào)節(jié)自己的吉他的發(fā)聲效果，擰緊或放松琴弦，這么做的主要目的是改變弦樂器發(fā)出聲音的音調(diào)，這時，正好樓下有人叫他下樓玩，他一聽就知道是誰，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的．

分析 弦的音調(diào)跟弦的松緊、長短、粗細(xì)有關(guān)，在長度和粗細(xì)一定時，弦越緊，弦的頻率越大，音調(diào)越高；在松緊和粗細(xì)一定時，弦越長，頻率越大，音調(diào)越高；在松緊和長度一定時，弦越粗，頻率越大，音調(diào)越高．音色反應(yīng)了聲音的品質(zhì)與特色，不同的物體發(fā)出的聲音，其音色是不同的．

解答 解：小華調(diào)節(jié)自己的吉他--擰緊或放松琴弦，在弦的長度和粗細(xì)一定時，改變了弦的振動頻率，改變了聲音的音調(diào)．
這時，正好樓下有人叫他下樓玩時，從聲音的特點(diǎn)上，很容易辨別對方是誰，主要根據(jù)不同人說話的音色不同．
故答案為：音調(diào)；音色．

點(diǎn)評 掌握弦音調(diào)高低的影響因素，利用控制變量法探究弦音調(diào)高低跟影響因素之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年重慶市校八年級下學(xué)期第一次定時作業(yè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

當(dāng)汽車突然停止時，坐在公共汽車?yán)锏某丝蜁騙__________倒，這是由于乘客具有___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù)，用兩個動滑輪和兩個定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動滑輪重G動/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動力F/N動力作用點(diǎn)移動距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3①
5140.1②0.5

（1）請根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(jì)．
（3）表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7；根據(jù)圖乙中彈簧測力計(jì)可知編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為1.6N．
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（5）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效與被提升的物重有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的實(shí)驗(yàn)在研究物體的動能與哪些因素有關(guān)，ma=mb＜mc，ha=hc＞hb．讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，進(jìn)入平面后推動木塊做功，后木塊停下．
（1）比較圖a和圖b，可得初步結(jié)論當(dāng)物體質(zhì)量一定時，速度越大的物體具有的動能越大．
（2）比較圖a和圖c，可得初步結(jié)論在速度相同時，物體的質(zhì)量越大，其動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．初次走進(jìn)物理的世界、讓我們感受到物理的神奇與奧妙，也讓我們認(rèn)識了很多偉大的物理學(xué)家，請寫出你印象最深刻的兩位物理學(xué)家的名字牛頓、阿基米德．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．要測量一枚硬幣的直徑，圖中的幾種方法中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．探究聲音的特征：
（1）為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)，下面幾個實(shí)驗(yàn)嗎，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究的目的是D，通過探究可知：響度是由發(fā)聲體振動的振幅決定的．

（2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到的聲音的響度（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于振動頻率不在人耳的聽覺范圍內(nèi)．
（3）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的；如果把鼓搬到月球上，紙片能（選填“能”或“不能”）跳動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，未掛鉤碼時杠桿左側(cè)高右側(cè)低，應(yīng)將右側(cè)平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡，如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計(jì)拉力為1N，保持彈簧測力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．為了比較水和煤油的吸熱能力，小李做了如圖甲所示的探究實(shí)驗(yàn)，用兩個完全相同的酒精燈給水和煤油加熱，用溫度計(jì)測量液體的溫度，并用鐘表記錄加熱時間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
物質(zhì)種類質(zhì)量/g溫度升高10℃所用的加熱時間/s溫度升高20℃所用的加熱時間/s溫度升高30℃所用的加熱時間/s
煤油3072105138
水3096163220

（1）在實(shí)驗(yàn)前要控制水和煤油的初溫和質(zhì)量相同，加熱過程中，水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時間”）來反映的．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量．
（3）若采用圖乙的裝置完成實(shí)驗(yàn)效果會好一些（選填“一樣”“好一些”或“差一些”）

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同步練習(xí)冊答案