20.質(zhì)量為400g的鉛塊重4N;世界上最小的鳥是蜂鳥,若一蜂鳥所受的重力是0.0196N,其質(zhì)量為0.00196kg.

分析 根據(jù)G=mg可求重力;已知蜂鳥所受重力,根據(jù)G=mg求出蜂鳥的質(zhì)量.

解答 解:已知鉛塊質(zhì)量m=400g=0.4kg,
鉛塊的重力:G=mg=0.4kg×10N/kg=4N;
由G=mg,蜂鳥的質(zhì)量:
m=$\frac{{G}_{蜂}}{g}$=$\frac{0.0196N}{10N/kg}$=0.00196kg.
故答案為:4;0.00196.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)重力計(jì)算公式的理解和掌握,常見題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),已知定值電阻R1、滑動(dòng)變阻器R2中僅有一個(gè)出現(xiàn)故障,接著移動(dòng)變阻器R2的滑片P,只觀察到一個(gè)電表的示數(shù)發(fā)生了變化,則故障一定是(  )
A.R1短路B.R1開路C.R2短路D.R2開路

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.如圖所示,作出物體AB的像A'B'.    
  

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8.2009年春晚的小品《不差錢》,贏得了全國(guó)觀眾的喜歡,小艷在現(xiàn)場(chǎng)聽到“小沈陽”的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,靠空氣傳播過來的,“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真,是因?yàn)樗麄兊囊羯嗨疲?/div>

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15.我校共有40個(gè)教室,每個(gè)教室都安裝了100W的白熾燈4盞,40W的電教雙控終端一臺(tái),每天這些用電器都正常工作3h,則這些用電器同時(shí)工作時(shí)的總電流是80A,如果把白熾燈都換為20W的新型節(jié)能的LED燈,則一個(gè)月(30天)可節(jié)約1152度電.

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5.秋天,稻子“笑彎了腰”,說明力可以改變物體的形狀.跳高場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員“騰空而起”,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);人踢球時(shí),對(duì)球施力的物體是人,同時(shí)人也受到球的作用力,這一事例說明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖.
(1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌賮泶_定的.
(2)閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向a(填“a”或“b”)端移動(dòng)時(shí),電磁鐵磁性增強(qiáng);由實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)不變時(shí),通過線圈的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(3)在圖中,電磁鐵的上端是S極(選填“N”或“S”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如表是從某電暖水瓶的銘牌上摘錄下的幾個(gè)參數(shù).圖甲是它的電路原理示意圖,E1、E2是兩個(gè)指示燈,1、4和2、3是兩個(gè)觸點(diǎn)開關(guān),觸點(diǎn)開關(guān)由手動(dòng)絕緣杠桿控制閉合,由永久磁鐵和感溫軟磁體等組成(如圖乙所示)的裝置控制斷開,當(dāng)加熱膽內(nèi)的水溫達(dá)到90℃時(shí),觸點(diǎn)開關(guān)就會(huì)自動(dòng)斷開,俗稱“跳閘”.放在內(nèi)膽給水加熱的電熱絲R的阻值為44Ω,電阻R1的阻值為2420Ω,指示燈E1、E2的電阻很小,可忽略不計(jì).(設(shè)家庭電路電壓220V恒定不變,電熱絲R及電阻R1、R2的阻值不隨溫度變化.
額定電壓220V頻率50HZ
額定容量1.5L電熱絲保溫功率44W
(1)如圖乙所示的裝置能控制電路斷開,說明感溫軟磁體的磁性強(qiáng)弱跟溫度有關(guān).將插頭插入家庭電路的插座,向上按動(dòng)絕緣杠桿,使觸點(diǎn)閉合,電暖水瓶處于加熱狀態(tài)(填加熱或保溫).
(2)小楊在內(nèi)膽裝上1L溫度為20℃的冷水,加熱5min后開關(guān)跳閘,則這段時(shí)間內(nèi)電暖水瓶對(duì)電能的利用率是多少?
(3)R2的阻值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.某物體的質(zhì)量為2kg,體積為 3×10-3 m3.將其浸沒在水中,g=10N/kg:
(1)此時(shí)物體受到多大的浮力?
(2)松手后,該物體是上浮,還是下沉?(計(jì)算說明)
(3)物體靜止時(shí),受到多大的浮力?(說明必要的理由)

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