李軍在檢修一只1000瓦的電爐時(shí)，發(fā)現(xiàn)電爐絲斷了一小截，他用一段較細(xì)一些但由同種材料制成的電爐絲將殘缺部分補(bǔ)接至原長(zhǎng)，這樣再接入原電路中使用時(shí)，其實(shí)際發(fā)熱功率將  

A．大于1000瓦       B．等于1000瓦      C．小于1000瓦    D．無(wú)法判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 下圖的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（   ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物體從距凸透鏡12cm移到距凸透鏡18cm的過(guò)程中，調(diào)整光屏的位置，總能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知，此凸透鏡的焦距可能是（    ）

A.6cm    B.10 cm    C.16 cm   D.20 cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


修理家用電器時(shí)需要一只4.75kΩ的電阻，但手頭只有10kΩ、8kΩ、500Ω和300Ω的電阻若干，要用最少個(gè)數(shù)的電阻得到最接近所需要的電阻值，連接方法是_________

______________，得到的電阻阻值為_(kāi)_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


上題水箱中的水在冬天往往溫度不夠高，同學(xué)們?cè)谒渲屑友b了一個(gè)“220 V，2000 W”的電熱管，并利用一個(gè)“6 V， 1W”的小燈泡和一段10Ω/m的電阻絲，為電熱管安裝了一個(gè)指示燈。   （1）畫出電熱管及指示燈的電原理圖。 （2）在同學(xué)們的方案中，小燈泡兩端的電壓是按5V設(shè)計(jì)的。對(duì)于指示燈來(lái)說(shuō)，這樣設(shè)計(jì)有什么好處？（3）按上述設(shè)計(jì)，電阻絲需截用多長(zhǎng)的一段？（4）安裝指示燈后，電熱管的實(shí)際功率是額定功率的百分之幾？ 計(jì)算中可以認(rèn)為電熱管。小燈泡及電阻絲的電阻不隨溫度發(fā)生明顯變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理小組的同學(xué)們練習(xí)安裝照明電路，接通電源之前，老師將火線上的保險(xiǎn)絲取下，把一個(gè)額定電壓為220伏的燈泡作為檢驗(yàn)燈泡連接在原來(lái)安裝保險(xiǎn)絲的位置，同時(shí)要求同學(xué)將電路中所有開(kāi)關(guān)都斷開(kāi)。用這種方法可以檢查電路中是否有短路，在接通電源后，下列說(shuō)法中正確的是：

A．若檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明電路連接無(wú)誤。

B．若檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)用電器的開(kāi)關(guān)閉合后檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光，表明這個(gè)開(kāi)關(guān)的兩端直接連到了火線和零線上。

C．檢驗(yàn)燈泡不亮，但將某一個(gè)電燈的開(kāi)關(guān)閉合后，這個(gè)電燈和檢驗(yàn)燈泡都能發(fā)光，只是亮度都不夠，這表明電路中出現(xiàn)了短路現(xiàn)象。

D．不論將電路中電燈的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)還是閉合，檢驗(yàn)燈泡均不發(fā)光，表明電路中有短路。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


兩只燈泡L1和L2的額定電壓相同，額定功率之比P1∶P2=2∶1，并聯(lián)后接在電路中總電流為3安培，則通過(guò)L1的電流為_(kāi)______安；若將兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后，仍接在原來(lái)的電路中，則通過(guò)L1的電流為_(kāi)______安。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


吊在室內(nèi)天花板的電風(fēng)扇重G，靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為F1，當(dāng)風(fēng)扇葉片水平轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，桿對(duì)它的拉力為F2，則                                         （　　 ）

A. F1=G 、 F2=F1     B. F２=G 、 F2<F1     C. F1=G 、 F2>F1    D. F1=G 、 F2<F1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 在下圖中○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使之成為正確的電路圖。

         

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同步練習(xí)冊(cè)答案