如圖是一組同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,兩邊砝碼質(zhì)量相等,物塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,可觀察到的現(xiàn)象是:
木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài)
木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài)
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通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究可得出的結(jié)論是:
物體受到兩個(gè)力處于平衡狀態(tài)的條件是:物體受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上
物體受到兩個(gè)力處于平衡狀態(tài)的條件是:物體受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上
分析:二力平衡的條件是:物體受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上.只有滿足二力平衡的條件,才能處于平衡狀態(tài),即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答:解:兩邊砝碼質(zhì)量相等,意味著物體受到的左右兩個(gè)力大小相等,方向相反.
如果把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,意味著這兩個(gè)力不在同一直線上,則木塊會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài).
故答案為:木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài).
物體受到兩個(gè)力處于平衡狀態(tài)的條件是:物體受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對平衡力特點(diǎn)中的同一直線的掌握情況.
練習(xí)冊系列答案
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如圖,是一組同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,兩邊砝碼質(zhì)量相等,物塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
后松手,可觀察到的現(xiàn)象是:
木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài).
木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),恢復(fù)到原來位置處于靜止?fàn)顟B(tài).
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究可得出的結(jié)論是:
物體受到兩個(gè)力處于平衡狀態(tài)的條件是:物體受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上
物體受到兩個(gè)力處于平衡狀態(tài)的條件是:物體受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上

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科目:初中物理 來源:《第6章 力與運(yùn)動(dòng)》2010年單元測試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是一組同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,兩邊砝碼質(zhì)量相等,物塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手,可觀察到的現(xiàn)象是:   
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究可得出的結(jié)論是:   

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科目:初中物理 來源:《6.3 力的平衡》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

如圖,是一組同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,兩邊砝碼質(zhì)量相等,物塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
后松手,可觀察到的現(xiàn)象是:______通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究可得出的結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:《6.3 力的平衡》2010年同步練習(xí)(2)(解析版) 題型:解答題

如圖,是一組同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,兩邊砝碼質(zhì)量相等,物塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
后松手,可觀察到的現(xiàn)象是:______通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究可得出的結(jié)論是:______.

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