（2分）如圖所示，用彈簧測力計沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊．由圖中數(shù)據(jù)可知，彈簧測力計示數(shù)為 N，斜面的機械效率為 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州六盤水卷）物理（解析版） 題型：實驗題

圖甲是“測量小燈泡功率”實驗電路，電源電壓3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）連接電路時，圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標(biāo)有數(shù)字“ ”（選填“3”或“15”）的接線柱相連．

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于 端（選填“A”或“B”）．

（3）若要測量燈泡的額定功率，應(yīng)移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為 V，時記下電流表的示數(shù)．

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I﹣U圖象，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 W．

（5）結(jié)合圖乙的信息思考：能否利用圖甲電路，采用控制變量的方法來“探究電流與電壓的關(guān)系”？并說明理由． ．

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西欽州卷）物理（解析版） 題型：填空題

（1）如圖1所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的．

（2）如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要 ．

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西河池卷）物理（解析版） 題型：實驗題

（5分）圖甲是“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗過程示意圖．

（1）通過實驗步驟②、③和④可以探究浮力大小與圓柱體排開液體 的關(guān)系；通過步驟②和步驟 可以測出圓柱體浸沒在水中時受到的浮力F�。煌ㄟ^步驟①、④和步驟 可以測出圓柱體排開水所受重力G排，比較F浮與G排，可以得到F浮與G排的關(guān)系．

（2）圖乙是圓柱體緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F隨圓柱體浸入深度變化的關(guān)系圖象．由圖象可知：圓柱體的高度是 cm．圓柱體浸沒后，所受的浮力大小與圓柱體浸沒的 無關(guān)．

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西河池卷）物理（解析版） 題型：填空題

（2分）某電冰箱銘牌上標(biāo)有“220V 50Hz 110W”字樣，它使用的電源是 電（選填“直流”或“交流”），當(dāng)電冰箱正常工作時，通過它的電流為 A．

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西河池卷）物理（解析版） 題型：選擇題

（3分）關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確的是（ ）

A．光纖通信依靠聲波來傳遞信息

B．太陽能、風(fēng)能和核能都是可再生能源

C．移動通信用電磁波傳遞信息

D．可用超導(dǎo)材料做電飯鍋的發(fā)熱元件

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西河池卷）物理（解析版） 題型：選擇題

（3分）我市羅城縣懷群鎮(zhèn)劍江兩岸的山水可與桂林山水相媲美，游客撐著竹排在劍江中游玩時看到的下列現(xiàn)象中，由光的折射形成的是（ ）

A．水中的“白云”

B．水中游動的魚

C．兩岸青山在水中的倒影

D．岸邊的游客在“樹蔭”下乘涼

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建龍巖卷）物理（解析版） 題型：填空題

歷史悠久的龍巖沉缸酒，因其在釀造過程中，酒醅經(jīng)“三浮三沉”，最后酒渣沉落缸底而得此名。若把酒醅看成一個物體，酒醅在酒液中漂浮不動時，所受的浮力 其重力；當(dāng)酒渣沉于缸底時，其密度 酒液密度。（填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川涼山州卷）物理（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖所示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質(zhì)且標(biāo)有均勻刻度。實驗前發(fā)現(xiàn)右端偏高，應(yīng)向 端調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡；當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛 個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸 （選填“增大”、“減小”、“不變”或者“不確定”）。

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