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【題目】如圖所示，當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P由右端向左滑向中點處的過程中（）

A. 電壓表V的示數(shù)變小，電流表A2示數(shù)變大

B. 燈泡變亮，電流表A2示數(shù)變小

C. 電壓表V的示數(shù)不變，燈泡亮度不變

D. 電流表A1示數(shù)不變，電流表A2示數(shù)變大

【答案】C

【解析】解：A、當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P由右端向左滑向中點處的過程中，滑動變阻器接入電路的電阻減小，由歐姆定律可知，通過滑動變阻器的電流增大，即電流表A2示數(shù)變大；而電壓表測量電源電壓，因此電壓表示數(shù)不變；故A錯誤；

B、由于并聯(lián)電路中，各支路互不影響，因此燈泡的亮度不變；故B錯誤；

C、因為電壓表測量電源電壓，因此電壓表示數(shù)不變；燈泡亮度也不變，故C正確；

D、因為通過燈泡的電流不變，電流表A2示數(shù)變大，而干路電流等于各支路電流之和，因此電流表A1示數(shù)變大，故D錯誤．

故選C．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）如圖a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向旋（選填“左“或“右”）．

（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應該在B位置掛上個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．

（3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖d所示，下列杠桿能夠省距離的是．

【答案】（1）右；（2）1；（3）變大；（4）D．

【解析】試題分析：（1）調節(jié)杠桿平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動．

（2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個數(shù)．

（3）阻力和阻力臂不變時，動力臂減小，動力變大；

（4）結合圖片和生活經(jīng)驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，省力的費距離、費力的省距離．

解：（1）由圖a知，杠桿的右端較高，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向右旋．

（2）設杠桿的一個小格為L，一個鉤碼重為G，

因為，F1l1=F2l2，

所以，2G×2L=nG×4L，

所以，n=1，所以在A處掛1個鉤碼．

（3）彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動時，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力變大，所以，彈簧測力計的示數(shù)將變大．

（4）A、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；

B、獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；

C、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離；

D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，但省距離．

故答案為：（1）右；（2）1；（3）變大；（4）D．

【點評】在探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，是為了便于在杠桿上讀出動力臂和阻力臂．杠桿平衡條件是杠桿平衡計算的基礎內(nèi)容，一定要掌握．

此題同時考查杠桿的分類，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

【題型】實驗題
【結束】
30

【題目】某物理興趣小組學生在學習了電學知識以后，做了一項科學探究。即探究“蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系”。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢？該實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）實驗時，應保持其它條件不變，只改變_____；

（2）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如表，當深度為5cm時，電壓表示數(shù)如圖所示，請將電壓值填入下表的空格中_____________；

（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結論是：_____；

（4）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與_____有關；

（5）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用_____（填一種實驗器材）來判斷；

（6）如果把如圖中實物圖用導線連接成電路圖_________，該電路屬于_____（選填“串聯(lián)電路”、“并聯(lián)電路”、“最簡單電路”或“檢測電路”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律”的實驗中，做了如圖一所示的實驗，將同一物體A逐漸浸入到密度為ρ0的液體中，并通過觀察彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律，得出以下一些結論：

（1）分析比較實驗序號圖一中甲、乙、丙可初步得出結論：當液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力_____；分析比較實驗序號圖一中的甲、丙、丁可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，物體所受浮力與浸沒在液體中的深度_____（選填“有關”或“無關”）。

（2）由實驗可知A物體的重力為_____N，A物體浸沒在液體中時所受的浮力是_____N。

（3）同組的小華同學利用浮力測出了金屬塊B的密度，她具體操作如下：

①取邊長為a的正方體木塊放入裝有適量該液體的燒杯中，待其靜止后用刻度尺測出有2/5高度露出液面，如圖二甲所示，則木塊底部所受液體的壓強是_____（用相關的物理量表示）。

②將B物體放在木塊中央靜止后用刻度尺測出此時木塊露出液面的高度為h1，如圖二乙所示。

③用體積可忽略不計的細線將物體B系在木塊中央，放入液體中靜止后測出此時木塊露出液面高度h2，如圖二丙。

④則B物體的密度ρB=_____（用相關的物理量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的實物電路中,電源電壓恒為3V,滑動變阻器的規(guī)格為“1001A”,燈泡上標有2.5V1W”的字樣,閉合開關后調節(jié)滑動變阻器的滑片,在保證各元件安全的情況下,下列說法正確的是（）

A. 小燈泡正常發(fā)光時的電阻為2.50

B. 向右移動滑片時,電壓表V1的示數(shù)變小,小燈泡亮度變暗

C. 向右移動滑片時,電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比不變

D. 讓小燈泡正常發(fā)光1min,滑動變阻器產(chǎn)生的電熱為12J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實踐活動中，小剛所在的興趣小組對電飯煲進行了研究與計算。

（1）如圖所示，電飯鍋使用的都是三腳插頭，中間較長的腳連接的是電飯鍋的金屬外殼，插入三孔插座后可將其與_____相連，防止漏電時對人造成傷害。通電后電飯鍋的加熱盤發(fā)熱是通過_____方式改變了它的內(nèi)能。電飯鍋在高溫檔正常工作時應_____（選填“斷開”或“閉合”）開關S。

（2）電飯鍋的銘牌如下表所示，其在高溫檔正常工作時通過電飯鍋的電流是多少________？

額定容量	2.0L
額定電壓	220V
額定功率	高溫檔	1100W
	保溫檔	44W

（3）為了測量電飯鍋的加熱效率，小剛在鍋中加入額定容量的初溫為12℃的水，在額定電壓下將其加熱到沸騰，用時14min，已知燒水時氣壓為1個標準大氣壓，ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/（kg℃），則該電飯鍋的加熱效率為多少____________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩個電路元件A和B，流過元件的電流與其兩端電壓的關系如圖甲所示．把它們串聯(lián)在電路中，如圖乙所示．閉合開關S，這時電流表的示數(shù)為0.2A，元件A的電阻為_____Ω，元件B的電阻為_____Ω，電源電壓為_____V．若把它們并聯(lián)接在電壓為2.5V的電源上，電路消耗的總功率為_____W．