晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí)，突然他所在房間的電燈不亮了．經(jīng)檢查是燈泡的燈絲斷了，他把斷的燈絲搭起來(lái)后再接入電路，發(fā)現(xiàn)比原來(lái)亮些，但沒過(guò)多久發(fā)現(xiàn)在搭接處又燒斷了．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋．
把燈絲斷處搭接上后，由于燈絲變短，電阻變小，電壓不變，燈絲功率變大，燈變亮；
而由于接觸不良，使搭接處的電阻增大（或搭接處形成大電阻）．相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)該點(diǎn)產(chǎn)生的熱量增多，使得接點(diǎn)的溫度很高，使接觸處被燒斷了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí)，突然他所在房間的電燈不亮了，而其他房間的電燈正常亮．他發(fā)現(xiàn)燈絲斷了，就決定換一個(gè)新燈泡．他先將控制該燈的開關(guān)斷開，為了安全，又找來(lái)了測(cè)電筆檢測(cè)燈頭的兩根接線，發(fā)現(xiàn)其中一根接線使氖管發(fā)光．
（1）請(qǐng)你幫他分析該電燈的工作電路有什么問(wèn)題？會(huì)帶來(lái)什么危害？
（2）你知道這盞電燈與其他房間的電燈是怎樣連接的嗎？這樣連接有什么好處？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí)，他媽媽正在用電熱器做飯，突然他所在房間的電燈不亮了，其他房間的電燈也不亮了，電熱器也沒電了，分析可能的原因，說(shuō)出這時(shí)小剛應(yīng)如何去做：
原因是電路總功率過(guò)大，使得電路中的電流過(guò)大．這時(shí)小剛應(yīng)關(guān)閉家中的其他用電器，減小電路中的電功率
原因是電路總功率過(guò)大，使得電路中的電流過(guò)大．這時(shí)小剛應(yīng)關(guān)閉家中的其他用電器，減小電路中的電功率
．
（2）晚上小明在家要學(xué)習(xí)，他開燈的一瞬間，燈亮了一下就又滅了，發(fā)現(xiàn)燈絲斷了，分析為什么電燈在開燈的一瞬間燈絲容易燒斷．
電燈在開燈的一瞬間燈絲電阻較小，此時(shí)燈的電功率較大
電燈在開燈的一瞬間燈絲電阻較小，此時(shí)燈的電功率較大
．
（3）晚上小王在家學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)電燈燈絲斷了，決定換一個(gè)新燈泡，換燈泡時(shí)先要
斷開開關(guān)
斷開開關(guān)
．
（4）晚上小英在家學(xué)習(xí)，她所在房間的電燈不亮了，利用測(cè)電筆檢查，如圖所示開關(guān)S閉合后，用測(cè)電筆測(cè)試a、b、c、d點(diǎn)時(shí)，a、c、d氖管都發(fā)光，則故障可能是
bc之間某處開路
bc之間某處開路
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?海門市模擬）晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí)，突然他所在房間的電燈不亮了．經(jīng)檢查是燈泡的燈絲斷了，他把斷的燈絲搭起來(lái)后再接入電路，發(fā)現(xiàn)比原來(lái)亮些，但沒過(guò)多久發(fā)現(xiàn)在搭接處又燒斷了．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí)，突然他所在房間的電燈不亮了．經(jīng)檢查是燈泡的燈絲斷了，他把斷的燈絲搭起來(lái)后再接入電路，發(fā)現(xiàn)比原來(lái)亮些，但沒過(guò)多久發(fā)現(xiàn)在搭接處又燒斷了．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源：遼寧 題型：問(wèn)答題

晚上小剛在家學(xué)習(xí)時(shí)，突然他所在房間的電燈不亮了，而其他房間的電燈正常亮．他發(fā)現(xiàn)燈絲斷了，就決定換一個(gè)新燈泡．他先將控制該燈的開關(guān)斷開，為了安全，又找來(lái)了測(cè)電筆檢測(cè)燈頭的兩根接線，發(fā)現(xiàn)其中一根接線使氖管發(fā)光．
（1）請(qǐng)你幫他分析該電燈的工作電路有什么問(wèn)題？會(huì)帶來(lái)什么危害？
（2）你知道這盞電燈與其他房間的電燈是怎樣連接的嗎？這樣連接有什么好處？

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