【題目】小明同學(xué)購買了如圖(a)所示的一盒大頭針，可知這盒大頭釘?shù)馁|(zhì)量為____克。他想知道一盒大頭針共有幾枚大頭針，他先用電子天平測出100個大頭針的總質(zhì)量，如圖(b)所示，則一枚大頭針質(zhì)量為____克，經(jīng)計算可知這盒大頭針含有約_____個大頭針。這種做法相比直接用天平測量一枚大頭針質(zhì)量的優(yōu)點(diǎn)在于：______。

【答案】50 0.08 625（620~630均給分） 誤差較小

【解析】

從圖（a）中得到這盒大頭釘?shù)馁|(zhì)量；從圖（b）中得到100個大頭針的總質(zhì)量，求出一個大頭針的質(zhì)量，可以得到這盒大頭針的個數(shù)。

圖（a）中這盒大頭釘?shù)馁|(zhì)量是50g；由圖（b）得到100個大頭針的總質(zhì)量是8g，1個大頭針的質(zhì)量，這盒大頭針的個數(shù)個，利用這種累積法測大頭針質(zhì)量可以減小誤差。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩只定值電阻RA和RB，各自的電流與電壓關(guān)系如U–I圖象中的A、B。則（ ）

A. 若將它們串聯(lián)接在電源兩端，RA的電流是RB的2倍

B. 若將它們并聯(lián)接在電源兩端，RA兩端的電壓是RB的2倍

C. 若將它們串聯(lián)接在電源兩端，RA的電功率是RB的2倍

D. 若將它們并聯(lián)接在電源兩端，RA的電功率是RB的2倍

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論：

（1）如圖所示，讓太陽正對著凸透鏡照射，把光屏至于另一側(cè)。改變光屏與凸透鏡間的距離，光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是______。

（2）如圖所示，蠟燭放在______點(diǎn)時，無論怎樣移動光屏，在屏上都得不到燭焰的像，但透過透鏡卻可以觀察到______（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的像。

（3）如圖所示，實驗時，燭焰、凸透鏡光心，光屏中心在同一高度，當(dāng)用另一支較短的蠟燭替換原蠟燭，則在光屏上______（選填“C”、“D”或“E”）處仍能得到一個清晰的像。

（4）如圖所示，如果透鏡不動，將蠟燭移至B位置，則光屏放置在A位置______（選填“能”或“不能”）觀察到清晰的燭焰的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究光的反射定律”實驗裝置，其中O為入射點(diǎn)，ON為法線，面板上一格對應(yīng)的角度均為10°。實驗時，當(dāng)入射光線為AO、CO、EO時，反射光線分別為OB、OD、OF。

（1）如圖中O處是一塊平面鏡。實驗時，通過前后轉(zhuǎn)動的小門，可以研究：反射光線、入射光線和法線是否_______。

（2）分析表中反射角與入射角的大小關(guān)系，可初步得出結(jié)論：在光的反射中，______。

（3）若光線沿BO入射，經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出，這初步說明：光的反射中，________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響擺球擺動周期的因素”實驗中，用兩個不同質(zhì)量的小球、長度不同的擺線、改變擺動的幅度，做了甲、乙、丙、丁4次實驗，如圖（a）所示，并在表（b）中記錄了實驗數(shù)據(jù)。（已知擺長L1﹥L2，擺球質(zhì)量m1<m2，擺角θ﹥α）

（1）分析比較甲和乙兩次實驗，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)______和_____相同時，擺動周期與擺球質(zhì)量______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（2）分析比較_____兩次實驗，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)擺長和擺球質(zhì)量相同時，_____。

（3）分析比較丙和丁兩次實驗，可得出的初步結(jié)論是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將圖中的滑動變阻器連入電路，當(dāng)滑動變阻器的滑片向端滑動時，接入電路中的阻值變小，則變阻器連入電路的接線柱應(yīng)是（ ）

A. A和C B. A和B C. B和C D. C和D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科研人員研制出一種“發(fā)電鞋”，鞋內(nèi)部裝有磁鐵和線圈，穿著這種鞋行走時發(fā)的電可存儲在鞋內(nèi)的蓄電池中，可用于手機(jī)充電。下列說法中錯誤的是

A. “發(fā)電鞋”發(fā)電利用了電磁感應(yīng)原理

B. 穿“發(fā)電鞋”行走時，發(fā)出的電能是由機(jī)械能轉(zhuǎn)化來的

C. 用“發(fā)電鞋”內(nèi)的蓄電池給手機(jī)充電時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

D. 若“發(fā)電鞋”平均發(fā)電功率為0.4W，則行走10min，可產(chǎn)生電能240J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖中的裝置“探究影響電流產(chǎn)生的熱量的因素”。a、b、c、d四個密閉容器中裝有等量的空氣，分別將導(dǎo)線1、2和3、4接到電源兩端。請回答下列問題：

（1）在如圖甲中，這個裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系。通電一段時間，容器________中電流產(chǎn)生的熱量較多（選填“a”或“b”）。

（2）該實驗是通過觀察U型管中液面___________的變化，來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少。這應(yīng)用的物理方法是________（填字母）。

A．等效替代 B．放大法 C．轉(zhuǎn)換法 D．控制變量法

（3）如圖乙是探究電流產(chǎn)生的熱量和某因素的關(guān)系的實驗裝置，該探究中的自變量是___________，因變量是___________，控制變量是_______________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針不動，該電路故障可能是（ ）

A. L1短路 B. L2短路 C. L1的燈絲斷了 D. L2的燈絲斷了

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