【題目】江西廬山的“云霧茶”歷史悠久，文化源遠流長．如圖所示，在壺蓋上開有一個小孔，其作用是在倒水時使壺內外的相同；由于壺身和壺嘴構成 ， 方便裝水和倒水，因而要求它們的高度相平．

【答案】大氣壓；連通器
【解析】解：壺蓋上的小孔連通了內外的空氣，使壺內外大氣壓相等，從而使壺中的水能順利倒出；壺身與壺嘴構成了一個連通器，因為水靜止時水面相平，所以制作時高度應相同才方便裝水和倒水． 所以答案是：大氣壓；連通器．
【考點精析】利用連通器原理和大氣壓強的存在對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知連通器：1、是指上部開口，底部連通的容器．2、連通器至少有兩個開口，只有一個開口的容器不是連通器．連通器的原理： 如果連通器中只裝有一種液體，那么液面靜止時連通器中液面總保持相平．連通器中各容器液面相平的條件是：（1）連通器中只有一種液體，（2）液體靜止；像液體一樣，在空氣的內部向各個方向也有壓強，這個壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓． 大氣壓具有液體壓強的特點．馬德堡半球實驗是證明大氣壓存在的著名實驗，托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖A、圖B、圖C所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。

甲同學的問題：_______________________

乙同學的問題：_______________________

丙同學的問題：_______________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上甲、乙兩個圓柱形容器中的液面相平，A、B、C三點液體的壓強分別為pA、pB和pC ． （ρ酒精=0.8×103kg/m3）
（1）pA、pB和pC的大小關系是；
（2）如果往乙容器中加水，則pC（填“變大”“變小”或“不變”） ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質量相等的三個實心小球放在水中，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.浮力關系FA=FB＞FC
B.體積關系VA＞VB＞VC
C.體積關系VA＞VB=VC
D.密度關系ρA＞ρB＞ρC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，汽車上的安全帶可以防止由于對人體造成傷害；安全帶做得寬大，與人體有足夠的接觸面積，能夠 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（ ）

A. 物體的內能增加，則一定是外界對物體做了功

B. 物體的溫度越高，含有的熱量越多

C. 物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量

D. 內能是物體內所有分子動能和勢能的總和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用壓強計研究液體內部的壓強：
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖a所示的情景．，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節(jié)的方法是： A．將此時右邊支管中高出的液體倒出 B．取下軟管重新安裝
（2）小明做了如圖（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是： ．
（3）比較c、d圖實驗，說明；
（4）比較d、e圖實驗，說明；
（5）在實驗的過程中，小明發(fā)現(xiàn)根據(jù)壓強計液面高度差計算出的壓強p1和用燒杯液體深度計算出的壓強p2不相等，同學們討論發(fā)現(xiàn)是由于橡皮膜發(fā)生形變導致p1p2（選填“大于”、“小于”或“無法判斷”）
（6）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系，當探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是（選填序號） ①燒杯中換密度差更大的液體 ②U形管中換用密度更小的酒精 ③將U型管換成細一點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明身高為1.5m，站立在平面鏡前2m處，他以0.1m/s的速度遠離平面鏡，2s后，他的像到他的距離_____m，像的大小______（選填“變小”、“不變”“變大”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一密封容器中裝有部分水，將其放在水平桌面上，此時水對容器底部的壓強為p1 ， 容器對水平桌面的壓強為p1′；將容器倒放，如圖乙所示，此時水對容器底部的壓強為p2 ， 容器對水平桌面的壓強為p2′，則下列關系正確的是（ ）
A.p1＞p2 p1′＞p2′
B.p1＞p2 p1′=p2′
C.p1=p2 p1′＞p2′
D.p1=p2 p1′=p2′

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