(2013?南川區(qū)模擬)利用圖1所給實驗器材,探究電流與電壓的關(guān)系.

(1)在電壓表尚未接入電路之前,已存在兩處明顯的連接錯誤,請你指出錯誤之處.
A:
滑動變阻器短路(或滑動變阻器上面兩個接線柱同時接入電路)
滑動變阻器短路(或滑動變阻器上面兩個接線柱同時接入電路)

B:
電流表接線柱接錯(或電流表正負(fù)接線柱接反)
電流表接線柱接錯(或電流表正負(fù)接線柱接反)

(2)假如錯誤已糾正,且原電流方向不變,則電壓表將接在電路中a、b、c、d四點中的
b、c
b、c
才能測量R1兩端的電壓.
(3)連接電路時,應(yīng)將開關(guān)
斷開
斷開
,經(jīng)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)做實驗前,應(yīng)先將滑動變阻器連入電路的阻值調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處

(4)圖2是用R1做實驗得出的幾組實驗數(shù)據(jù)圖象,分析圖中數(shù)據(jù)可得到電流與電壓關(guān)系的結(jié)論是:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比
,得出該結(jié)論的根據(jù)是:
電壓與電流的比值不變(或圖象是一條過坐標(biāo)原點的直線)
電壓與電流的比值不變(或圖象是一條過坐標(biāo)原點的直線)

(5)若用此實驗繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,滑動變阻器在電路中除保護(hù)電路外,另一個主要作用是
保證電阻兩端的電壓不變
保證電阻兩端的電壓不變

(6)本實驗操作完成后,如果將電阻R1換成一只小燈泡,還能測量小燈泡的
電阻(或電功率)
電阻(或電功率)
分析:(1)在實物電路中,注意電流表、電壓表和滑動變阻器的接法;
(2)電壓表應(yīng)與被測電路并聯(lián);
(3)為保護(hù)電路,在連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開;
滑動變阻器的滑片移至最大阻值處;
(4)分析圖象得出電流與電壓的關(guān)系,電阻不變,電流與電壓成正比;
(5)要探究電流與電阻的關(guān)系,需保持電阻兩端的電壓不變,改變電阻值;
(6)在得知U、I的值后,可根據(jù)P=UI計算電功率,根據(jù)R=
U
I
計算電阻.
解答:解:(1)由圖知,滑動變阻器同時接了上面兩個接線柱,這樣滑動變阻器短路,其阻值等于0,起不到保護(hù)電路和改變電路中電流的作用;
電流從電流表的負(fù)接線柱流入,正接線柱流出,這樣電流表的指針會反轉(zhuǎn);
(2)要測量電阻兩端的電壓,應(yīng)將電壓表與電阻并聯(lián),所以要接b、c兩個接線柱;
(3)連接電路時,應(yīng)將開關(guān);
閉合開關(guān)做實驗前,應(yīng)先將滑動變阻器連入電路的阻值調(diào)到最大阻值處;
(4)由圖2知,電流、電壓圖象是一條過原點的直線(或電壓與電流的比值不變),可知電阻一定,電流與電壓成正比;
(5)探究電流與電阻的關(guān)系,要保持電阻兩端的電壓不變,是通過滑動變阻器來完成的;
(6)將電阻R1換成一只小燈泡,根據(jù)P=UI可測量出燈泡的電功率;
根據(jù)R=
U
I
可測量燈泡的電阻.
故答案為:(1)A、滑動變阻器短路(或滑動變阻器上面兩個接線柱同時接入電路);
B、電流表接線柱接錯(或電流表正負(fù)接線柱接反);
(2)b、c;
(3)斷開;阻值最大處;
(4)在電阻一定時,電流與電壓成正比;電壓與電流的比值不變(或圖象是一條過坐標(biāo)原點的直線);
(5)保證電阻兩端的電壓不變;
(6)電阻(或電功率).
點評:此題是探究電流與電壓的關(guān)系實驗,考查了電流表、滑動變阻器、電壓表的接法,同時考查了對實驗圖象的分析,還考查了實驗中應(yīng)注意的問題和電阻、電功率的實驗原理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2013?南川區(qū)模擬)如圖,閉合開關(guān)后,兩燈均正常發(fā)光,過了一會兒,兩燈突然熄滅.某同學(xué)用電壓表進(jìn)行故障檢測,將電壓表先后接在A、C間和B、C間,發(fā)現(xiàn)電壓表兩次示數(shù)相等,約等于電源電壓,由此可判斷( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南川區(qū)模擬)下列說法中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南川區(qū)模擬)每盞燈都有一個開關(guān).這個開關(guān)和它所控制的電燈是
串聯(lián)
串聯(lián)
(填“串聯(lián)”,“并聯(lián)”),如果開關(guān)連接錯誤會造成電路
短路
短路
,燒壞保險,甚至引起火災(zāi).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?南川區(qū)模擬)在“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,李忠仔細(xì)觀察老師的實驗,發(fā)現(xiàn)彈簧秤拉物體時,物體有跳動現(xiàn)象,不能正確讀出彈簧秤的示數(shù).為解決此問題,他建立了綜合實踐活動小組,在網(wǎng)上查找到了一種叫拉力傳感器的新型實驗器材(如圖甲所示),能有效解決拉動物體時的跳動現(xiàn)象,準(zhǔn)確測得拉力的大小.如圖乙所示是小組測量拉力的示意圖.拉力的大小在拉動過程中自動顯示在電腦上.

下表是實驗小組水平勻速拉動物塊時測得的數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 實驗條件 物塊的質(zhì)量(kg) 拉力F(N) 物塊水平移動的距離(m)
1 粗糙水平面1 0.1 0.2 1.5
2 粗糙水平面1 0.2 0.4 2.0
3 粗糙水平面1 0.3 0.6 2.5
4 粗糙水平面2 0.1 0.6 1.5
5 粗糙水平面2 0.2 1.2 2.0
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)解答:
(1)物體的摩擦力跟接觸面的粗糙程度和
壓力大小
壓力大小
因素有關(guān),實驗過程中用到的實驗方法是:
控制變量法
控制變量法

(2)實驗1中物塊受到的滑動摩擦力是
0.2
0.2
N,滑動摩擦力跟物塊對水平面的壓力的關(guān)系是
接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大(或接觸面的粗糙程度相同,滑動摩擦力與壓力大小成正比)
接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大(或接觸面的粗糙程度相同,滑動摩擦力與壓力大小成正比)

(3)實驗1中物塊克服摩擦力所做的功是
0.3
0.3
J,物塊重力對物塊所做的功
0
0
J.
(4)比較粗糙水平面1和粗糙水平面2的粗糙可知,
粗糙水平面2
粗糙水平面2
更粗糙.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南川區(qū)模擬)在圖電路中,R1=10Ω,R2=20Ω,閉合開關(guān)后,電流表的示數(shù)為0.3A.求:
(1)電阻R1兩端的電壓是多少?
(2)通過R2的電流在30s消耗的電能是多少?

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